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2. El sistema educativo tiene como principio básico propiciar la educación permanente. A
tal efecto, preparará a los alumnos para aprender por sí mismos y facilitará a las personas
adultas su incorporación a las distintas enseñanzas, favoreciendo la conciliación del
aprendizaje con otras responsabilidades y actividades.
3. Para garantizar el acceso universal y permanente al aprendizaje, las diferentes
Administraciones públicas identificarán nuevas competencias y facilitarán la formación
requerida para su adquisición.
4. Asimismo, corresponde a las Administraciones públicas promover, ofertas de
aprendizaje flexibles que permitan la adquisición de competencias básicas y, en su caso,
las correspondientes titulaciones, a aquellos jóvenes y adultos que abandonaron el
sistema educativo sin ninguna titulación.
5. El sistema educativo debe facilitar y las Administraciones públicas deben promover que
toda la población llegue a alcanzar una formación de educación secundaria
postobligatoria o equivalente.
6. Corresponde a las Administraciones públicas facilitar el acceso a la información y a la
orientación sobre las ofertas de aprendizaje permanente y las posibilidades de acceso a las
mismas.
Cuatro
.
El título del capítulo III del título preliminar y el artículo 6 quedan redactados de la siguiente manera:
CAPÍTULO III.
Currículo y distribución de competencias
Artículo 6. Currículo.
1. A los efectos de lo dispuesto en esta ley orgánica, se entiende por currículo la regulación de los elementos
que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas.
2. El currículo estará integrado por los siguientes elementos:
a.
Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
b.
Las competencias, o capacidades para activar y aplicar de forma conjunta los contenidos propios de cada
enseñanza y etapa educativa, para lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz
de problemas complejos.
c.
Los contenidos, o conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro
de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.
