Página 29 - Campus Educación-Revista Digital Docente Nº6

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AÑO II - Nº 6 - SEPTIEMBRE 2017
Éstas son solo algunas de las he-
rramientas de creación de conteni-
do disponibles para el profesorado,
pues el abanico de posibilidades
es muy amplio. No obstante, no se
trata de conocer una lista infinita de
plataformas digitales, sino de inte-
grar esta nueva filosofía de creación
de contenido. Sin duda, las repercu-
siones positivas de esta nueva diná-
mica se asientan sobre dos pilares.
De una parte, nos hará crecer
como profesionales pues la búsque-
da y aprendizaje de nuevas herra-
mientas será la clave para nuestra
formación en competencia digital.
De otra, abrazaremos todas las po-
sibilidades que ofrecen las tecnolo-
gías del siglo XXI, logrando clases
atractivas e interactivas.
Figura 9: Creately Figura 10 : Canva
• Goig, Rª. M. (2013). Formación del profesorado en la sociedad digital.
Investigación, innovación y recursos didácticos. Madrid: UNED.
• Callejas, A.I., Salido, J.V. y Jerez, O. (2016). Competencia digital y
tratamiento de la información. Aprender en el siglo XXI. Cuenca:
Ediciones de la Universidad de Castilla – La Mancha.
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Referencias Bibliográficas
Domínguez García, V. (2017, Septiembre). Creación de contenidos multimedia. Herramientas útiles
para el aula. Campus Educación Revista Digital Docente, Nº6, p. 25-29. Disponible en: https://www.
Cómo citar: