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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO II - Nº 6 - SEPTIEMBRE 2017
como la clave del proceso. Debe-
mos tener claro en todo momento
qué es lo que vamos a generar, qué
objetivos queremos conseguir y a
qué tipo de alumnado va dirigido.
No podemos olvidar que debemos
medir si con las herramientas utili-
zadas hemos logrado nuestros ob-
jetivos de enseñanza.
A continuación, se enumeran
aquellas herramientas que pueden
ser más adecuadas para la docen-
cia, diferenciadas por bloques se-
gún su finalidad. Todas están dise-
ñadas para su uso online e, incluso,
algunas cuentan aplicaciones para
dispositivos móviles.
Presentaciones
con impacto
Dentro de los materiales de apo-
yo empleados para la presentación
del contenido, un gran porcentaje
recurre a las diapositivas. Pero,
¿cuántas veces nos hemos encon-
trado con diapositivas monocromá-
ticas llenas de un texto que parece
no tener fin? No debemos perder
de vista que las diapositivas deben
tener como fin último motivar, ex-
plicar o sugerir. Para ello, es pre-
ciso planificar qué tipo de diaposi-
tivas vamos a mostrar y diseñarlas
con un contenido y estética conciso
y atractivo para el alumnado.
En la red podemos encontrar
multitud de herramientas que nos
permitirán crear presentaciones
con impacto, dejando que el tradi-
cional
Power Point
pase a mejor
vida.
Actualmente, una de las herra-
mientas más conocidas para crear
presentaciones es
Prezi
. Se trata de
una plataforma muy dinámica com-
pletamente online que cuenta con
gran variedad de plantillas y mate-
rial editable que nos dará la posibili-
dad de diseñar presentaciones muy
atractivas para el estudiante. Ade-
más, los alumnos podrán colaborar
en tiempo real en la elaboración de
las presentaciones. Finalmente, po-
dremos compartir la presentación
en las redes sociales o incrustar-
la en una web. Existe una versión
gratuita con acceso a las opciones
básicas y otras versiones de pago.
Otra muy buena alternativa al
Prezi es
Google Slides
. La mayor
ventaja que ofrece Google Slides, al
igual que el resto de herramientas
ofimáticas que componen el
Goo-
gle Drive
, es la sencillez para tra-
bajar en línea de forma colaborativa
y de forma completamente gratuita.
Una imagen vale más que
mil palabras
Dentro de la amplitud de recur-
sos con los que cuenta el profeso-
rado, las imágenes se constituyen
como uno de los más potentes a
la hora de comprender, asociar e
incluso debatir y reflexionar deter-
minados conceptos. En determina-
das materias como la enseñanza de
idiomas, las imágenes son usadas
como elemento básico dentro del
proceso de enseñanza – aprendiza-
je, dada su gran utilidad y eficacia.
Sin embargo, a día de hoy estaría-
mos desaprovechando su potencial
si nos limitamos a enseñar a través
de meras fotografías, tarjetas o di-
bujos que encontramos por la web
o en los libros.
Thinglink
se presenta como una
aplicación que permite crear imá-
genes interactivas. Con esta herra-
mienta se pueden personalizar las
imágenes añadiendo notas, enlaces
Figura 2
: Página Web Prezi
Figura 1
: Google Slides