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AÑO I - Nº 2 - NOVIEMBRE 2016
ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
Diseño de la biblioteca
De la misma manera que la pre-
sentación de un plato influye a la
hora de disfrutar de la comida, lo
que muestre la biblioteca incitará
a los alumnos a visitarla, o a huir
de ella. Debemos procurar que sea
un lugar agradable y lleno de de-
talles que provoquen la curiosidad
del niño. Veamos algunas ideas.
Pequeños cambios:
La mayoría
de las veces es necesario tan sólo
un pequeño cambio en el mobiliario
o la inclusión de algún elemento di-
ferente que despierte en los alum-
nos la motivación:
• Decoración de sillas y mesas,
forrándolas con diferentes imá-
genes relacionadas con el mundo
de los libros: Una mesa podría
decorarse con personajes de
cómic, otra relacionada con el
terror, otra con animales prota-
gonistas de cuentos, etc.
• Fijación de diferentes zonas
adaptadas a cada edad. Para los
alumnos de Infantil y primeros
cursos de Primaria es ideal el uso
de alguna colchoneta y mantas o
cojines en el suelo. Para alum-
nos mayores es más adecuado el
uso de mesas y sillas adaptadas,
sobre todo circulares para conse-
guir mayores niveles de integra-
ción.
• Renovación de cortinas con dibu-
jos infantiles o juveniles. El pro-
pio centro o el Ayuntamiento pue-
den adquirir las telas y el AMPA
o alguna familia voluntaria podría
ser la encargada de coserlas.
Buzón de sugerencias:
Para que
una biblioteca funcione es importan-
te que esté abierta a las sugerencias
del alumnado y de las familias. Para
ello, el buzón debe ocupar un lugar
privilegiado cerca de la puerta. Me-
diante él, los niños pueden realizar
peticiones de títulos concretos, co-
lecciones o tipos de literatura que les
gustaría tener en el centro. Además,
pueden sugerir cambios en la orga-
nización de los espacios y diferentes
horarios de apertura. También servi-
ría para depositar ciertas encuestas
que el profesorado mandase a los
alumnos o a las familias.
Actividades de animación
a la lectoescritura
La biblioteca escolar no solo es
el espacio donde se organizan los
libros. También debe ser el lugar
donde desarrollar diferentes activi-
dades que motiven a los alumnos a
leer, a inventar historias, a escribir
y, en definitiva, a despertar su cu-
riosidad y disfrutar de la lectura.
Cuentacuentos:
Una de las ac-
tividades que más gusta a los ni-
ños es la asistencia a sesiones de
cuentacuentos. Con frecuencia, se
suelen programar por la biblioteca
municipal, el Ayuntamiento o la co-
rrespondiente Diputación. Incluso
hay colegios que los contratan a
propósito. Pero hay otras muchas
alternativas gratuitas y muy prove-
chosas para todos:
• Contactar con el personal de la
biblioteca para acudir al centro
educativo con cierta perioricidad
a contar cuentos y mostrar a toda
la comunidad las novedades que
pueden encontrarse en la biblio-
teca municipal.
• Los propios maestros pueden ir
turnándose y alternándose para
contar cuentos en la biblioteca.
• Individualmente o en grupo, los
alumnos también pueden ejercer
de cuentacuentos, lo que tendrá
muchos efectos positivos.