Página 25 - Campus Educación-Revista Digital Docente Nº8

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AÑO II - Nº 8 - ENERO 2018
vamente a que todos en el aula se
sientan aceptados, valorados y se-
guros.
Pero, además de las citadas re-
comendaciones de esta autora,
los docentes tienen que saber que
pueden llevar a cabo en el aula di-
ferentes estrategias adicionales que
les permitan el pleno fomento de la
autoestima, siempre en función de
las necesidades del aula y de las ca-
racterísticas concretas del grupo de
alumos. Gestos como entrar son-
riendo al aula, cantar una canción,
contar una anécdota, estimular la
curiosidad, transmitirles tranquili-
dad… en definitiva, como afirma
Punset (2009) hay que entrenar la
mente de la misma forma que he-
mos aprendido a entrenar el cuerpo.
• Branden, N. (2011). Los seis pilares de la autoestima. Barcelona: Paidós
Ibérica
• Caballero, A. (2017). Consejos para mejorar la autoestima de tus hijos.
[Mensaje en un blog]. Recuperado de http://www.pedagogiablanca.net/8-
consejos-para-mejorar-la-autoestima-de-tus-hijos/
• Melgar, A. (2009). La autoestima en educación infantil. [Mensaje en un
blog]. Recuperado de: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_
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• Punset, E. (2009). Inocencia radical. La vida en busca de la pasión y
sentido. Madrid: Aguilar.
• Rojas, L. (2007). La autoestima. Nuestra fuerza secreta. Madrid: Espasa
Libros.
Referencias Bibliográficas
Caravaca Romero, E. (2018, Enero). Surgimiento de la autoestima: Desarrollo del concepto
en niños y estrategias de ayuda. Campus Educación Revista Digital Docente, Nº8, p. 21-25.
Disponible en: https://www.campuseducacion.com/revista-digital-docente/numeros/8/
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