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AÑO I - Nº 2 - NOVIEMBRE 2016
ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
dres o cuidadores, que le ocasiona
daño físico o psicológico.
Pero, para actuar frente a situa-
ciones de maltrato, primero de
todo debemos conocerlo, teniendo
en cuenta la enorme complejidad
de este término y la cantidad de ti-
pos de maltrato infantil con los que
podemos toparnos, distinguiendo
varias clasificaciones (Servicios
Sociales de Castilla y León, 2015):
• Maltrato físico:
Es la acción no
accidental por parte de un adulto
que provoca daño físico o enfer-
medad al menor.
• Maltrato psíquico o emocional:
Hostilidad verbal en forma de
insulto, desprecio, crítica o ame-
naza de abandono, y bloqueo de
las interacciones del menor (la
evitación, el encierro o confina-
miento).
• Negligencia física:
Se refiere a la
situación en que las necesidades
físicas básicas del menor no son
atendidas temporal o permanen-
temente por ningún adulto que
convive con éste.
• Negligencia psíquica o emo-
cional:
Falta permanente de
respuestas a las señales, expre-
siones emocionales e intentos
de interacción iniciadas por el
menor, además de falta de inte-
racción y contacto por parte de la
figura adulta.
• Abuso sexual:
Cualquier clase
de contacto sexual con un menor
de edad, o su utilización directa
como objeto sexual, cuando no
haya alcanzado la edad y la ma-
durez para consentirlo.
• Explotación sexual:
La utiliza-
ción del niño por sus padres o
tutores, o por terceras personas
cuando éstos sean conscientes
y no lo eviten, en la prostitución
o en la realización de material de
pornografía con el fin de obtener
un beneficio.
• Explotación laboral:
Los padres/
tutores asignan al niño con carác-
ter obligatorio la realización con-
tinuada de trabajos (domésticos
o no) que sobrepasen los límites
habituales, han de ser llevados a
cabo por adultos, interfieran en
las necesidades del menor o sean
asignados con el objetivo de un
beneficio para el adulto.
• Inducción a la delincuencia:
In-
cluye las situaciones en que los
padres refuerzan pautas de con-
ducta antisocial o desviada y las
situaciones en las que los padres
utilizan al niño para la realización
de acciones delictivas.
• Modelo de vida en el hogar in-
adecuado para el niño:
El hogar
donde vive el niño constituye un
modelo de vida inadecuado para
su normal desarrollo (violencia,
drogas, delincuencia…).
• Imposibilidad de cumplimiento
con las obligaciones parenta-
les:
Los padres/tutores no pue-
den atender a los menores y re-
sulta totalmente imposible que se
modifique la situación temporal o
definitivamente. Las circunstan-
cias de la incapacitación pueden
ser: fallecimiento, encarcelamien-
to o enfermedad incapacitante.
• Síndrome de Münchhausen por
poderes:
Los padres/tutores so-
meten al niño a continuas explo-
raciones médicas, suministro de
medicamentos o ingresos hospi-
talarios, alegando síntomas ficti-
cios o creados por el adulto.
• Maltrato institucional:
Cualquier
legislación, procedimiento, ac-
tuación u omisión por parte de
los poderes públicos o de los ac-
tos individuales de un profesional
que suponga abuso, negligencia,
daños hacia la salud, la seguri-
dad, el estado emocional, etc. o
que viole los derechos básicos de
la infancia.
• Abandono:
Desaparición física o
desentendimiento completo de
los padres o tutores, así como la
delegación total del cuidado del
niño en otras personas.
¿Cómo actuar?
En primer lugar, cualquier per-
sona que se tope con un caso de
similares características o ten-
ga la más mínima sospecha de la
existencia de alguna situación de
maltrato infantil debe comunicarlo
inmediatamente a los servicios que
corresponda.
Existen diferentes ámbitos desde
los que se debe notificar el maltra-
to: el social, el educativo, el sani-
tario y el policial. Concretamente,
Cómo citar:
Martín Mateos, S. (2016, Noviembre). El educador frente
a las situaciones de desamparo y maltrato: Reflexionando sobre la prevención
e intervención desde el ámbito educativo.
Campus Educación Revista Digital
Docente
, Nº2, p. 23-25. Disponible en:
http://www.campuseducacion.com/revista-digital-docente/numeros/2/