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AÑO II - Nº 5 - JUNIO 2017
en este metasistema donde hay que
aprovechar las herramientas facili-
tadas para adquirir conocimientos
propios, pensamientos razonados
y conclusiones e hipótesis de forma
individual y contrastada para poder
así pasar a ser adultos de éxito. En
la búsqueda de sus destrezas y en
el descubrimiento de las mismas es
donde el alumno va a sentirse moti-
vado, va a saber en qué es bueno y
en qué materias no lo es tanto, para
empoderar sus destrezas y mejorar
en sus impericias.
Por tanto, la educación debe ser un
sistema bidireccional, donde el pro-
fesor no tenga miedo a enfrentarse a
las nuevas tecnologías y donde sepa
transmitir al alumnado de forma
no tan obsoleta ni metódica, unas
pautas para extraer la información
válida, interpretarla, y transformarla
en conocimiento para ser razonado
de forma crítica y autónoma en el
conjunto de la sociedad, que en este
caso sería la escuela, y en su ámbito
privado, la familia o amigos.
La motivación en los profesio-
nales de la docencia está presente,
entre otras cosas, debido a la falta
de apoyos que está recibiendo este
colectivo en la actualidad y ello se
debe remediar, ya que sin un profe-
sor motivado, el alumno tampoco lo
estará. El sistema educativo debería
fomentar sistemas de asesoramien-
to, seguimiento y formación para
aquel que no haya trabajado las he-
rramientas de transmisión de habili-
dades y motivación al alumnado en
su período profesional –ya bien por
rechazo o desconocimiento- para
así conseguir un modelo educativo
exitoso. El mundo globalizado en el
que vivimos hace que la formación
sea clave, imprescindible en todos y
cada y uno de los actores de la vida
y que el profesor entienda que él
debe regenerarse sin miedos porque
tiene las claves del éxito para poder
transmitir al alumnado.
Sin motivación no hay resultado
y sin éste la sociedad se verá llena
de adultos frustrados que no son
capaces de generar conocimiento,
simplemente de buscar información
y recitarla. El conocimiento real es
escaso en la actualidad y es necesa-
rio fomentarlo en todo los ámbitos
para que los jóvenes del hoy sean
los grandes exitosos del mañana.
• Fernández, F. (2005). Sociología de la educación. Madrid: Pearson.
• Parsons, T. (1990). El aula como sistema social. Educación y Socie-
dad, 6, 173-176
Referencias Bibliográficas Cómo citar: Luque Guerrero,
Gema María (2017, Junio). Obsoles-
cencia del Sistema Educativo: Influjo de
la globalización y las nuevas tecnolo-
gías. Campus Educación Revista Digital
Docente, Nº5, p. 38-39. Disponible en:
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