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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO II - Nº 5 - JUNIO 2017
EMMA RUBIAL ALONSO
•
Graduada en Pedagogía
•
Máster en Formación del
Profesorado.
•
Orientadora Educativa (San Andrés
del Rabanedo, León)
Cómo educar en la
sociedad del conocimiento
Una propuesta educativa para
implementar en las escuelas
Nativos digitales (alumnado) frente a inmigrantes digitales (profesorado
y familias)… ¿cómo afrontar el reto que hoy en día suponen las TIC en
la educación? Las nuevas tecnologías nos proporcionan una serie de
posibilidades y ventajas muy amplias pero también entrañan riesgos que
es importante conocer para proporcionar, así, desde los centros educativos
una formación teórico-práctica destinada a que las familias y el profesorado
adquieran dominio y conocimientos sobre Internet y para que el alumnado
sea capaz de hacer un uso adecuado de esta herramienta. Solo así se podrá
reducir la brecha intergeneracional que en la actualidad se nos presenta en
este aspecto tan primordial de la sociedad contemporánea.
A
ctualmente, convivimos en un
mundo en el que las Tecno-
logías de la Información y la
Comunicación (TIC) forman parte de
nuestra vida diaria, configurando un
paradigma social que ha provocado
que a la mayoría nos cueste concebir
la realidad sin el uso de la tecnología.
Martínez (2004) señala que las
nuevas tecnologías han ido gene-
rando diferentes formas a través de
las cuales las personas acceden a su
realidad construyendo sus experien-
cias e identidad propia y, además,
han provocado que a nivel social se
requiera de competencias persona-
les y profesionales que aunque an-
tes ya fueran necesarias, con el ori-
gen de las TIC se han vuelto ahora
imprescindibles.
Se podrían citar una gran variedad
de recursos digitales que conforman
las TIC, sin embargo, es necesario
explicar que, en general, Internet es
el “motor” de todos ellos, tal y como
explica Boretti (2001): “Internet es la
síntesis y al mismo tiempo el mul-
tiplicador de estas tecnologías”. La
Unión Internacional de Telecomu-
nicaciones de las Naciones Unidas
(ITU), predijo que a finales de 2014
habría unos tres mil millones de
usuarios con acceso a Internet, casi
el 40% de toda la población mundial.
Y, teniendo en cuenta estas cifras, y
considerando que Europa tiene la
tasa de acceso a Internet más ele-
vada (el 75%), no podemos obviar
que Internet es en nuestros días una
herramienta indispensable para vivir
en sociedad.
Por tanto, el acceso a Internet
ha supuesto una revolución a nivel
mundial que ha afectado a todos los
ámbitos de nuestras vidas generan-
do una cantidad importante tanto de
ventajas como de inconvenientes.
VENTAJAS DE INTERNET
RIESGOS DE INTERNET
Permite la actualización constante de información en cualquier
momento y lugar.
Puede provocar adicción.
Facilita la búsqueda rápida de información.
Procura el acceso a contenidos inapropiados
debido a las dimensiones de la red.
Posibilita el contacto con un ilimitado número de personas de
diferentes lugares del mundo a través de diversos sistemas de
Puede suponer la vulneración de derechos de propiedad
i t l t l
comunicación.
n e ec ua .
Permite el acceso a redes sociales, blogs y otras herramientas
online que fomentan el trabajo en equipo a través de la red.
Goza de escasa protección de la privacidad.
Constituye una fuente ilimitada de información sobre la que se
Entraña diversos riesgos económicos
puede profundizar.
.
Fomenta la accesibilidad universal, sobre todo a aquellas personas
con cualquier tipo de discapacidad mediante el uso de distintos
recursos digitales adaptados que permiten la navegación.
Se encuentra bajo amenazas técnicas relacionadas con virus,
spam, programas maliciosos, fallos de conexión…
P ibili
i id d d i
i
lib di
l
Riesgos relacionados con la interacción con los demás:
os ta act v a es e oc o y t empo re me ante e acceso a
juegos en solitario u online, ver películas, escuchar música…o
cualquier otra actividad de tipo lúdico.
ciberbullying, chateo con desconocidos, acudir a citas a ciegas,
tratar con adultos que se hacen pasar por jóvenes, ser acosado
sexualmente...
Tabla 1
Posibilidades/ventajas y riesgos de Internet (INTECO, 2009 y MISFUD, 2010)