RDD-N15-Septiembre-2019

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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO IV - Nº 15 - SEPTIEMBRE 2019
aprendizaje, por el de una nueva
metodología educativa capaz de
aunar todas las dimensiones de la
personalidad humana, una nueva
educación centrada en la construc-
ción activa del saber, la creatividad,
la imaginación, la sensibilidad y la
empatía con el entorno como áreas
olvidadas tradicionalmente en edu-
cación.
Propuestas legislativas
Como solución a los elevados ín-
dices de fracaso escolar en España
se deberán fomentar por parte de
las autoridades pertinentes, como
el Ministerio de Cultura y las De-
legaciones de Educación, la elabo-
ración de programas destinados a
subrayar las ventajas de la educa-
ción en la persona, así como de los
beneficios laborales que implicará
el obtener una titulación.
En cuanto al fenómeno del absen-
tismo como consecuencia principal
del fracaso escolar, se deberá poner
especial énfasis en la aplicación de
la ley que obligará a la escolariza-
ción de los niños, así como de un
seguimiento pormenorizado e indi-
vidualizado de las asistencias al co-
legio, sancionando a padres o tuto-
res en caso de ausencias repetidas
o injustificadas.
• Fernández, M., Mena, L. y Riviere, J.
(2010). Fracaso y abandono escolar en
España. Barcelona: Fundación “la Caixa”.
Referencias
Bibliográficas
Cómo citar:
García Moreno, D. (2019, septiembre).
El fracaso escolar.¿Un problema en el
Sistema Educativo Español?. Campus
Educación Revista Digital Docente, Nº15,
p. 17-19. Disponible en: https://www.
docente/numeros/15/