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“agresor secuaz”, “agresor re-
activo”, “seguidor del agresor”
o “ayudante del agresor”. Es el
acompañante que puede actuar
de apoyo o, incluso, sustituir al
agresor principal, que es el que
idea los actos de intimidación. Se
caracteriza por el seguidismo y
a veces se trata simplemente de
un apoyo interesado para bene-
ficiarse de la protección del líder
del grupo, al que teme. En otras
ocasiones solamente se trata de
una conducta que realiza para
consolidar su posición dentro del
grupo que no quiere abandonar.
Este agresor no tiene por qué
ser agresivo, pero su fuerte per-
cepción de pertenencia al grupo
puede distorsionar su conciencia
y hacerlo partícipe de agresiones
colectivas que por sí solo no sería
capaz de llevar a cabo.
Personalidad y
características del
acosador
Cada persona es única y, por
consiguiente presenta, por sí mis-
ma, características irrepetibles. De
igual forma, el agresor involucrado
en la violencia escolar puede adop-
tar comportamientos y actitudes di-
ferentes, en función del sujeto que
se estudie, aunque existen rasgos
comunes en todos ellos que pode-
mos sintetizar en:
• Impulsividad
• Agresividad
• Poco control de la ira
• Falta de empatía
• Sin sentimientos de culpabilidad
• Percepción errónea de la
intencionalidad de los demás
• Autosuficiencia
• Incapacidad para aceptar normas
• Bajo nivel de resistencia ante la
frustración
• Escasamente reflexivo
• Déficit en habilidades sociales
• Hiperactividad
En la literatura al respecto se
pueden encontrar hasta un total
de setenta indicadores que pueden
categorizar a los diferentes tipos de
agresores pero, entre todos ellos,
varios autores han acordado la pre-
sencia, general, de determinadas
características (Tabla 2):
CATALOGACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES EN LOS AGRESORES
•
Controlan a los otros por medio de amenazas verbales y acciones físicas
•
Se enfadan y utilizan la fuerza más rápidamente que sus iguales
•
Tienden a tener poca empatía con los problemas de los demás
•
Sus comportamientos agresivos se repiten crónicamente
•
Perciben (erróneamente) la intención y las acciones de los otros de forma hostil
•
Frecuentemente se muestran airados y son vengativos
•
Tienen más probabilidad de sufrir problemas familiares
•
Es frecuente que hayan presenciado en la familia modelos de acoso
•
Con frecuencia han sido educados con procedimientos de disciplina inconsistentes
•
Es frecuente que hayan sufrido abuso físico y/o emocional durante su desarrollo
•
Es probable que hayan tenido o tengan contacto con grupos agresivos
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•
en a agres n como un mo o e conservar su au o magen pos va
•
Dan importancia a la imagen física para mantener el sentimiento de poder y control
•
Con frecuencia se encuentran enfadados, o se enojan fácilmente
•
Crean resentimiento y frustración en el grupo de iguales
Tabla 2
Características comunes en los agresores (extraido de Hazler,
Carney, Green, Powell y Jolly, 1997)
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AÑO II - Nº 5 - JUNIO 2017