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uando se habla de innovación educativa se suele pen-
sar, primeramente, en su enfoque desde el discente,
es decir, desde el sujeto que aprende, considerando
la medida en que dicha innovación modificaría sus proce-
sos cognitivos, el acceso a la información y su tratamiento
o la aplicación práctica del saber que se le está transmi-
tiendo. Pero rara vez la innovación es considerada desde
el docente, desde la óptica que implica la forma en la que
tal innovación puede ser gestionada y los recursos, de
todo tipo, que se hacen necesarios para hacerla efectiva.
Evidentemente, la figura del docente es fundamental
para obtener una verdadera revolución marcada por la
innovación educativa, pero no podemos caer en el error
de situar el germen de tal revolución únicamente en la
figura del profesor. La responsabilidad, en un proceso en
el que intervienen multitud de factores como es el de en-
señanza-aprendizaje, no puede caer exclusivamente en
un solo agente, ni mucho menos culpar de los fracasos
en terreno académico a un único colectivo.
Los docentes necesitan de una serie de apoyos para
hacer tangibles y materializar sus avances y progresos
en verdaderas innovaciones, pero tales deseos no pue-
den hacerse realidad de forma brusca y drástica, preten-
diendo que con un simple cambio de rumbo en la di-
rección de determinados elementos curriculares se logre
una absoluta transformación.
Lo que se hace necesario es una evolución por medio
del camino de lo que se conoce como aprendizaje trans-
génico, un cambio de moldes, de ingredientes y de la
propia naturaleza del proceso educativo, que transmute
la materia genética de lo que es la esencia de la educa-
ción.
Campus Educación Revista Digital Docente apuesta
por la innovación educativa y defiende a los docentes
realmente involucrados y comprometidos por la causa
de mejorar el panorama educativo desde el interior pero
defendiendo, a la vez, la imperiosa necesidad de contar
con recursos, medios, herramientas y apoyos que hagan
posible alcanzar el tan ansiado cambio.
El Equipo de
Campus Educación
Revista Digital Docente
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AÑO II - Nº 5 - JUNIO 2017
ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
Editorial