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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO V - Nº 20 - DICIEMBRE 2020
sentan dificultades para compren-
der y usar los conocimientos mate-
máticos. Esto se corrobora con los
índices de fracaso escolar en esta
materia, ya que estos son elevados
y en los últimos años han aumen-
tado progresivamente. Tal y como
se observa en los resultados de
matemáticas en las últimas pruebas
de
selectividad
en la Comunidad
Valenciana,
sólo cuatro de cada
diez alumnos han superado las
pruebas
. Esto supone a una nota
media de 4,47, la más baja de la últi-
ma década en esta materia (Guindo,
2019). En cuanto a los resultados en
las últimas
pruebas PISA
, España
obtiene sus peores resultados en
ciencias y se estanca en matemá-
ticas. Los alumnos de 15 años se
sitúan por debajo de la media de la
Organización para la Cooperación y
el Desarrollo (OCDE). En matemáti-
cas, la media ha sido de 481 pun-
tos, cinco menos que en la última
edición de 2015 (Torres, 2019). Esto
es debido a que el aprendizaje de las
matemáticas es complejo y se ve
afectado por diferentes factores que
dificultan su estudio y asimilación de
conceptos.Endefinitiva, las TIC se
presentan como parte fundamental
de nuestro día a día y como tal de-
bemos aprovecharlas para reforzar
lo máximo posible las capacidades
y habilidades de nuestro alumnado,
siendo una de ellas la lingüística.
La comunidad educativa debe en-
tender que los recursos digitales
no forman parte de nuestro futuro,
sino de nuestro actual presente. Es
así, aplicando metodologías innova-
doras en la base, en el aula, cómo
los programas educativos actuales
pueden llegar a lograr la excelencia
a día de hoy.
Lo que se pretende con la
contextua-
lización de la cuarta revolución in-
dustrial
es mostrar cómo este mun-
do, cada vez más tecnológico, ha
cambiado afectando a diversos ám-
bitos como es el caso de la educación
y la industria. En la educación, con el
uso de las TIC, y en el sector indus-
trial, con la automatización industrial.
De este modo, se pretende mostrar
cómo es posible, desde el ámbito
educativo, enseñar a los alumnos de
manera diferente otros sectores que
están presentes en nuestra sociedad
como puede ser el sector automo-
vilístico. El sector industrial, en este
caso el del
automóvil
, se ha vuelto
más automatizado y en las líneas de
producción se observa que los traba-
jadores están empezando a ser susti-
tuidos por robots. La era de la
auto-
matización industrial
esta en pleno
auge y cada vez es más importante
su conocimiento, siendo su uso visto
como algo normal.
Cuarta revolucion in-
dustrial
Se entiende por revolución industrial
todo aquello que engloba avanzar
con la tecnología, permitiendo opti-
mizar los recursos. Este término co-
menzó a utilizarse hace más de 200
años, concretamente en el año 1765,
con la
primera revolucion indus-
trial
gracias a la maquina de vapor
y la mecanizacion de los procesos de
produccion. Posteriormente, con el
desarrollo de la electricidad se con-
siguió optimizar la fabricación para
producir en masa hasta llegar a la
segunda revolucion industrial
en
el ano 1870. Mas tarde, los descu-
brimientos de la electronica y la in-
formatica, dieron lugar a la
tercera
revolucion industrial
en los anos
sesenta. La Industria 4.0,
cuarta
revolucion industrial
, surgio en la
feria de Hannover en el ano 2011.
Esta se diferencia de todas la demas
porque engloba un amplio rango de
tecnologias y se caracteriza por cam-
biar de forma drastica el sistema de
produccion. Esta cuarta revolucion
industrial surge cuando la tercera re-
volucion industrial todavia no ha ter-
minado, por lo que podemos hablar
de una fusion entre ambas revolucio-
nes (Torres, 2018).
Las
claves
de esta revolucion in-
dustrial son la
programacion, co-
nectividad, inteligencia artificial,
internet de las cosas, robotica,
impresion 3D y la conduccion au-
tonoma
(figura 1). Esto engloba un
amplio abanico de tecnologias que
han revolucionado nuestra sociedad
y lo continuaran haciendo. La inte-
ligencia artificial se preve que va a
ser uno de los grandes ejes de esta
revolucion. El Internet de las cosas
implicara que cada vez haya mas ob-
jetos conectados a la red, permitien-
do que se envien datos y, por tanto,
que se pueda hacer un seguimiento
de todo lo que se envia acabando asi
con la privacidad de las personas.
Las impresoras 3D jugaran tambien
un papel importante, puesto que se
basara en informacion que, en el ul-
timo termino, sera software abierto
y permitira a cualquier persona fa-
bricar practicamente cualquier cosa
como coches, casas e incluso ro-
bots (Schwab, 2015).
Esta cuarta revolucion industrial