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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO V - Nº 19 - SEPTIEMBRE 2020
Palabras clave:
TIC; Inglés; Educación Primaria; Alfabetización digital.
Abstract:
On this paper the influence of digital tools and resources on the teaching
of English will be analyzed. Furthermore, the teacher’s digital alphabetization will be
assessed in order to provide an adequate training on this field..
Key words:
IT; English; Primary Education; Digital Alphabetization.
La alfabetizacióndigital de los docentes
de EducaciónPrimaria
Aplicación de las TIC a la enseñanza
de inglés
ANTONIO JESÚS AMORES
VALENCIA
• Graduado en Ingeniería Mecánica
• Ingeniero Técnico Industrial
especialidad Mecánica
• Máster en e-learning y redes sociales
• Máster TIC para la Educación y el
Aprendizaje Digital
• Máster en Formación del Profesorado
• Casabermeja (MÁLAGA)
El presente artículo se basa en analizar la influencia de los recursos y
herramientas digitales en la educación, específicamente en el área inglés.
Además, se pretende conocer cuál es el grado de alfabetización digital que
los docentes de esta materia poseen en la actualidad y, por consiguiente,
procurar una correcta formación en este campo.
ción digital, han comenzado a surgir
nuevos conceptos que, debido a su
importancia y repercusión, necesi-
tan ser clarificados. Dentro de estos
nuevos términos se considera de
especial relevancia el concepto de la
alfabetización digital
.
Este término alude a un
proceso que
supone tanto aprender a utilizar
los medios digitales y las herra-
mientas informáticas como medios
facilitadores y recursos útiles para
realizar diversas funciones, como
manejarlas de forma segura y res-
ponsable
. En nuestros días, la tarea
de la alfabetización digital se ha con-
vertido en una prioridad tanto a nivel
nacional como internacional.
Es necesario fomentar una educación
mediática entre la población, des-
de una perspectiva crítica y juiciosa,
pero sería un error llegar a pensar que
los únicos responsables de formar e
instruir a la población en los medios
de comunicación y en todo lo que
ello conlleva son los profesionales de
este medio, es decir, los comunicado-
res, ya que también juegan un papel
fundamental los docentes, siendo ne-
cesaria una buena formación previa
para ser, de ese modo, capaces de
formar y transmitir los conocimien-
tos necesarios con el fin de formar a
personas competentes en la materia
(Caldeiro y Aguaded, 2015).
L
os recursos tecnológicos ofre-
cen la posibilidad de favorecer
el aprendizaje entre el alumna-
do; sin embargo, todo profesor debe
poseer unas competencias digitales
adecuadas que apoyen y sepan dar
respuesta a las nuevas necesidades
que plantea el alumnado con el que
trabaja, ya que estos viven inmersos
en una realidad digital y tecnológica
a la que los docentes deben saber fo-
mentar y alentar (Hernández, 2017).
La alfabetización
Digital
Actualmente, el contexto social
se identifica por estar mediatizado
y, a la vez, sumergido en la era tec-
nológica, que ofrece la posibilidad
de aunar todos los materiales en
un mismo soporte. Esto ha llevado
consigo una nueva forma de acceso
a los recursos y una puerta abierta al
conocimiento. A raíz de esta evolu-