RDD-N18-Junio-2020

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AÑO V - Nº 18 - JUNIO 2020
León Izquierdo, B. (2020, junio).
Propuesta de desarrollo de la capacidad
de resiliencia mediante un Escape Room.
Una forma de desarrollar la inteligencia
emocional a través del juego. Campus
Educación Revista Digital Docente, Nº18,
p. 35-40. Disponible en: https://www.
docente/numeros/18/
Cómo citar:
Tras haber atravesado las diversas
salas, llegarán a un espacio donde
recibirán un refuerzo positivo (ma-
terial o actividad a realizar) que de
manera obligatoria haya sido con-
sensuado en grupo.
En caso tanto de superar como de
no superar el juego, siempre se
valorará de manera especial la ca-
pacidad de trabajo en grupo de los
participantes, su actitud y esfuerzo
mantenido durante la sesión. Se
considera crucial realizar sesiones
posteriores de debate en las que se
analizarán la idoneidad de las res-
puestas propuestas en cada uno de
los cuestionarios.
La presente propuesta de trabajo
representa sólo un ejemplo de una
nueva forma de trabajar la inteligen-
cia emocional del alumnado, pero
que exige necesariamente del entre-
namiento previo durante las horas
de tutoría de habilidades básicas de
afrontamiento. Esta propuesta está
enfocada en un modelo cognitivo
conductual enraizado en la teoría de
Ellis.
Aunque las situaciones planteadas
pueden no haberse vivido por cierto
alumnado, tiene esta propuesta un
carácter esencialmente preventivo
que ayuda a desarrollar pensamien-
tos racionales en el alumnado lo que
a la larga potenciarán su bienestar
emocional.
Referencias Bibliográficas
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concepto de resiliencia . Escuela de Trabajo
Social: Universidad de Costa Rica
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