Campus Educación - Revista Digital Docente

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AÑO I - Nº 1 - ABRIL 2016
ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
Comunicación no verbal y proxemia
en la exposición de trabajos. El opo-
sitor adquiere los recursos necesarios
para producir impresiones positivas y
generar expectativas de éxito en los
demás mediante el manejo del len-
guaje gestual y la posición de su cuer-
po en relación a otras personas y en
el espacio.
Hay muchas situaciones en las que el
poder de la oratoria, es fundamental
para lograr el éxito. En aquellas, en
las que se nos pide que exponga-
mos ante un tribunal, la forma en que
nuestro cuerpo se desplaza y se co-
loca en el espacio en relación a otros
objetos y ante los evaluadores es muy
importante, ya que contribuye a crear
una imagen de nosotros mismos y
nuestra competencia profesional.
El centro Virtual Cervantes define
proxémica como la: “parte de la se-
miótica (ciencia que estudia el sistema
de signos empleado en la comunica-
ción) dedicada al estudio de la organi-
zación del espacio en la comunicación
lingüística; más concretamente, la
proxémica estudia las relaciones -de
proximidad, de alejamiento, etc.- en-
tre las personas y los objetos durante
la interacción, las posturas adoptadas
y la existencia o ausencia de contacto
físico”.
Resulta importante identificar los ele-
mentos que intervienen en una situa-
ción de evaluación de la competencia
profesional a través de la exposición y
defensa de un trabajo ante un equipo
de evaluación.
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Técnicas de autocontrol emocional.
Muchas buenas preparaciones y ho-
ras de esfuerzo y estudio se echan
a perder por no saber controlar los
nervios. Este Bloque de Contenidos
le permitirá entrenar su capacidad de
controlar su pensamiento y emocio-
nes para mejorar su rendimiento y
garantizarle el éxito.
El modelo de inteligencia emocional
de Mayer y Salovey incluye la habili-
dad para percibir con precisión, valo-
rar y expresar emoción; la habilidad
de acceder y/o generar sentimientos
cuando facilitan pensamientos; la
habilidad de comprender la emoción
y el conocimiento emocional; y la
habilidad para regular las emociones
para promover crecimiento emocio-
nal e intelectual.
El entrenamiento del control de las
emociones, y en concreto de la an-
siedad ayuda a cambiar los hábitos
emocionales que de forma incons-
ciente afectan a nuestro bienestar.
Las técnicas para reducir el estrés y
aprender a controlar los síntomas de
la tensión emocional son sencillas y
fáciles de aprender. Se trata de mo-
dificar las conductas aprendidas que
aparecen ante ciertos estímulos.
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En la última parte de los contenidos
se trabajan dos ejercicios prácticos
de entrenamiento en el control de la
ansiedad. El curso gratuito “Exposi-
ción y defensa de la Unidad Didáctica.
Oposiciones Docentes” está dirigido
a maestros y profesores de todas las
especialidades, niveles y etapas edu-
cativas.
Tiene una duración de 100 horas de
formación, pudiendo ser realizado a
través del Aula Virtual de Campuse-
. Una vez finalizado, el
alumno recibe un certificado digital
(no homologado) de superación del
mismo.
Los contenidos se han optimizado
para su correcta visualización en
los principales dispositivos Tablet
y Smartphones. Además, los usua-
rios que dispongan de iPad, pueden
descargarse el material didáctico, de
manera totalmente gratuita, en sus
dispositivos a través de la Apple Store
(“DidactyTab”).
La inscripción es completamente gra-
tuita (sólo necesitas tú correo electró-
nico) y se puede realizar a través del
siguiente enlace:
siciones-unidad-didactica
Cómo citar:
HOYOS MARTÍNEZ, L. (2016, Abril) Curso
Gratuito “Exposición y Defensa de la Unidad
Didáctica. Oposiciones Docentes”. Campus
Educación Revista Digital Docente Nº 1, pp.
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