59 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 37 - MARZO 2025 En cuanto al perfil del profesorado participante, cabe señalar que 116 son docentes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, 6 son maestros y maestras de Educación Infantil y 3 pertenecen a Educación de Adultos. Además, 109 pertenecen a centros educativos públicos, 13 a centros educativos concertados y 3 a centros educativos privados. Otro factor a tener en cuenta es el número de años de su trayectoria como docentes: un 27,2% tienen una experiencia de entre 1 y 5 años, un 37,6% tienen una experiencia de entre 5 y 15 años y un 35,2% son docentes desde hace más de 15 años. Por tanto, la muestra contiene profesionales con experiencia docente variada en centros educativos de diferentes tipos y perteneciente a todos los niveles educativos obligatorios, especialmente a la Educación Secundaria, que es cuando normalmente el alumnado comienza a participar en los concursos matemáticos. A continuación, se muestra el análisis de las preguntas planteadas y las respuestas obtenidas. Concursos deMatemáticas: ¿cuáles conoces y en cuáles participa tu alumnado? Inicialmente, se ha comenzado preguntando al conjunto de docentes participantes por los concursos matemáticos que conocen y en cuáles ha participado alumnado de su centro educativo. Los Concursos que aparecen en las respuestas son los siguientes (ordenados en orden creciente según en número de docentes participantes que los conocen): 1. Campeonato Interescolar de cubos de Rubik. 2. Competición Matemática Mediterránea Memorial Peter O’Halloran. 3. Concurso Puig Adam. 4. Náboj Júnior. 5. Math Contest. 6. Concurso IndalMat. 7. Olimpiadas de 6ºEP y 4ºESO. 8. Purple Comet. 9. The International Mathematical Modeling Challenge (IM2C). 10. El Tour de las Mates. 11. European Girls’ Mathematical Olympiad (EGMO). 12. Competición Estadística Europea (ESC). 13. Concurso Intercentros “Joaquín Hernández”. 14. Pangea. 15. Olimpiada Iberoamericana. 16. Concurso de Primavera. 17. Olimpiada de 2º ESO. 18. Concurso CanguroMatemático. 19. Olimpiada Matemática Española/Internacional. Preparación de la participación en Concursos de Matemáticas Partiendo de la idea de que el centro educativo suele ser el lugar donde el alumnado comienza a conocer la existencia de este tipo de concursos, se ha preguntado a los docentes sobre su implicación a la hora de acercar este tipo de actividades a sus estudiantes. Por un lado, la mayoría de los docentes suelen colaborar para que el alumnado participe en este tipo de pruebas y la mitad de ellos, aproximadamente, ha participado alguna vez en la organización de este tipo de actividades. Fig. 3. Representación de los resultados obtenidos como respuesta a las preguntas: “¿Cuáles de los siguientes concursos conoces?” (Conocimiento), y “¿En cuáles de los siguientes concursos ha participado el alumnado de algún centro en el que hayas impartido clase?” (Participación). 3 . 1 4 1
RkJQdWJsaXNoZXIy MTY1NTA=