Según datos del informe de Save the Children (2020), el 53,8% de los encuestados accedió a la pornografía por primera vez antes de los 13 años, y un 8,7% lo hizo antes de los 10 años. Estos datos son alarmantes, especialmente para los docentes, ya que indican que los niños en la etapa de Educación Primaria están expuestos a contenidos pornográficos a edades muy tempranas, muy a menudo de manera accidental. ¿Qué podemos hacer teniendo en cuenta estos datos? Es imprescindible abordar este tema en el ámbito educativo para proteger la salud mental y emocional de los niños. Al mismo tiempo, los pediatras recomiendan que se trabaje la educación afectivo-sexual desde las primeras edades, destacando la importancia de educar a los niños antes de que se encuentren con la pornografía. Esto nos demuestra que esta educación tan necesaria no solo es responsabilidad de los padres; los docentes también juegan un papel crucial en proporcionar una educación sexual adecuada y preventiva a sus alumnos. La razón principal de esta necesidad de intervención es debido a que la exposición temprana a la pornografía puede distorsionar la percepción de la sexualidad en los niños, llevándolos a tener ideas erróneas sobre las relaciones afectivas y sexuales. Por ello, es fundamental que las intervenciones educativas expliquen el verdadero concepto de sexualidad, el cual está alejado de la pornografía y es una parte integral y satisfactoria de la relación afectiva entre personas. Asimismo, diversos estudios han demostrado que casi la mitad de los niños acceden a la pornografía a través de internet, debido a que buscan respuestas a sus dudas no resueltas, evidenciando así una falta de educación sexual. Este vacío educativo deja a los niños vulnerables, buscando respuestas sobre la sexualidad en fuentes inapropiadas. En Educación Primaria, cuando los niños comienzan a plantearse preguntas sobre su cuerpo y su desarrollo, es el momento idóneo para proporcionarles información fiable y adaptada a su edad. 5 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 37 - MARZO 2025 Consecuencias de la pornografía. Prevención y actuaciones Palabras clave: Pornografía; Educación Primaria; Educación Afectivo-sexual; Desarrollo integral; Chatbot; Aprendizaje activo; Aprendizaje Basado en el Pensamiento. Abstract: This article examines the need to integrate affective sexuality education into primary education, highlighting its role in preventing exposure to pornography and correcting misconceptions about sexuality. It presents data on current deficiencies in this area and discusses the optimal age for intervention. It also suggests innovative methods such as Thinking-Based Learning (TBL) and the use of anonymous chatbots. The study includes the perspectives of teachers and families, demonstrating their support for the initiative. The findings suggest that early affective-sexual education promotes children’s personal and social development. Keywords: Pornography; Primary Education; Affective-sexual Education; Comprehensive Development; Chatbot; Active Learning; Thinking-Based Learning. Protegiendo la visión de la sexualidad en Educación Primaria JOSEFINA GINESTA MARTÍNEZ • Grado de Magisterio en Educación Infantil • Grado de Magisterio en Educación Primaria • DECA • Mención en Pedagogía Terapéutica • Carlet (Valencia) Este artículo analiza la necesidad de integrar la educación afectivo-sexual en la Educación Primaria, destacando su impacto en la prevención de la exposición a la pornografía y la corrección de concepciones erróneas sobre la sexualidad. Se presentan datos sobre la carencia actual en esta áreay se discute la edad óptima para la intervención. Además, se proponen metodologías innovadoras, como el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (ABP) y el uso de chatbots anónimos. El estudio incluye la perspectiva de docentes y familias, evidenciando su apoyo a la iniciativa. Se concluye que una educación afectivosexual temprana favorece el desarrollo personal y social de los niños
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