La Historia del Arte siempre ha estado vinculada y subordinada a la enseñanza de la Historia, lo que ha generado una percepción que lleva a muchos estudiantes a subestimar su valor intrínseco y su relevancia educativa. Sin embargo, esta disciplina posee una capacidad única para transmitir y reflejar valores sociales, estéticos e históricos esenciales para una formación integral. A través del estudio de las obras de arte, los estudiantes pueden comprender mejor las culturas pasadas y presentes, desarrollar su sensibilidad estética y fortalecer su apreciación del patrimonio cultural. Este artículo analiza la importancia de la Historia del Arte en la educación actual, aborda las transformaciones que ha experimentado en la era digital y propone recomendaciones para mejorar su enseñanza, como el uso de aplicaciones móviles y recursos digitales que enriquecen la experiencia de aprendizaje. ¿Cuál es el papel de la asignatura de Historia de Arte en la educación hoy en día? La Historia del Arte como materia en el nivel educativo de la ESO y de Bachillerato ha sido tratada siempre como una asignatura complementaria de la Historia. Es más, muchos de los alumnos ni siquiera la cursan si no escogen la modalidad de letras en Bachillerato. Esto hace que una gran parte de la población desconozca la materia y la vea como algo fácil y secundario que solo conocen los de “letras”. Sin embargo, el valor educativo de la Historia del Arte es muy elevado y en este breve artículo vamos argumentar el porqué. Como defiende Gombrich (1995), nuestra civilización no es solo racional, también tiene valores sociales y estéticos, valores representados en la Historia del Arte. Estos valores tienen que llegar a la sociedad y tienen que estar en las bases de la educación, por ello es tan importante que la Historia del Arte sea una materia impartida para todos los alumnos, ya que les puede ayudar a entender mejor los diferentes valores de la sociedad y cómo han ido cambiando a lo largo de los siglos. Gracias al arte podemos conocer mejor las sociedades del pasado, hacernos una idea más clara de cómo eran las personas, los lugares, sus costumbres, vestimentas, formas de ocio, etc. Del mismo modo, se puede argumentar que la Historia del Arte, las obras de arte y el patrimonio contribuyen 5 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 36 - DICIEMBRE 2024 La realidad de las aulas de Secundaria y Bachillerato Palabras clave: Historia del Arte; Educación Secundaria; Bachillerato; Valores estéticos; Competencia Digital; Metolodologías activas. Abstract: Art History, often perceived as a supplementary subject in secondary education and the baccalaureate, has a very significant educational value. This article argues for the importance of art history in the curriculum, highlighting its capacity for the transmission of social, aesthetic and historical values. In addition, it analyses the evolution of its teaching in the digital age and proposes various mobile applications that can be an enrichment for students’ learning. Keywords: Art History; Secondary Education; Baccalaureate; Aesthetic Values; Digital Competence; Active Methodologies. El valor educativo de la Historia del Arte MARINA PEDROSA CORTÉS • Grado en Historia • Máster en Formación del Profesorado • Profesora de Historia y Economía • Colmenarejo (Madrid) La Historia del Arte, a menudo percibida como una asignatura complementaria en la Educación Secundaria y el Bachillerato, posee un valor educativo muy significativo. Este artículo argumenta la importancia de la Historia del Arte en el currículo, resaltando su capacidad para transmitir valores sociales, estéticos e históricos. Además, se analiza la evolución de su enseñanza en la era digital y se proponen diversas aplicaciones móviles que pueden enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
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