34 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 36 - DICIEMBRE 2024 dan a interpretar la información que reciben de forma sesgada y a combatir el estigma hacia las personas con problemas de salud mental. Evitar términos despectivos y romper el falso vínculo entre los trastornos mentales y la agresividad es fundamental para promover una sociedad más inclusiva y comprensiva. Análisis crítico de la prensa para evitar lamanipulación Es de suma importancia educar en medios de comunicación. El análisis crítico de la prensa es una necesidad que se debe afrontar desde la escuela, como ya apuntaban Ambrós y Breu (2011). En todos los ámbitos educativos se hace imprescindible construir modelos de análisis crítico que permitan que la sociedad de la información no provoque saturación ni embotamiento. Una educación que enseñe la utilización de estos medios para democratizarlos y para desmitificarlos (…) que nos enseñe cómo analizarlos, cómo descifrarlos, cómo interpretarlos reflexivamente (Ambrós y Breu, 2011, p. 94). Los autores mencionados subrayan, además, la importancia de hablar al alumnado de su mundo y constatan el peligro que tienen los jóvenes y adolescentes de ser manipulados por los medios de comunicación. Los adolescentes que fundamentalmente escuchan (los auriculares) y miran (las pantallas) tienen mucha más tendencia a ser manipulados y seducidos por las luces de neón de los mensajes y de los paraísos mediáticos (Ambrós y Breu, 2011). Por lo que se refiere al concepto de conciencia crítica, el pedagogo y teórico brasileño, Paulo Freire (1970), ya la mencionaba “No temo parecer ingenuo al insistir en que no es posible ni siquiera pensar en la televisión sin tener en mente la cuestión de la conciencia crítica” (Freire, 1975, p. 15). En consecuencia, la enseñanza de habilidades de pensamiento crítico desempeña un papel clave en el fortalecimiento de la conciencia crítica. A este respecto, Carreño (2010) destaca la importancia de trabajar las competencias emocionales en el aula utilizando los medios de comunicación. Las competencias emocionales pueden ser desarrolladas a través de actividades que permitan a los estudiantes manejar sus emociones, regularlas y expresar sus sentimientos ante los mensajes de los medios de comunicación. Al fortalecer la educación emocional, se facilita el desarrollo de la conciencia crítica ante los medios de comunicación, permitiendo que el alumnado sea capaz de identificar la manipulación y evaluar críticamente la información que recibe. Por consiguiente, aprender a empatizar con las emociones evocadas por los medios de comunicación también contribuye a una percepción más objetiva de la realidad. De esta forma, la conciencia crítica es un concepto fundamental en la educación en cuanto a la capacidad de los estudiantes para analizar la información, evaluarla y tomar decisiones informadas. Se trata de una habilidad esencial en la sociedad actual, donde a menudo los contenidos que consumimos en los medios de comunicación y redes sociales están manipulados. En el contexto de la salud mental, la conciencia crítica es especialmente importante, ya que la información errónea o incompleta sobre los trastornos mentales y sobre las personas que los sufren puede perpetuar estigmas y prejuicios negativos. Impacto de losmedios de comunicación y las redes sociales en la saludmental Al respecto de la información y lenguaje sobre salud mental en los medios de comunicación, hay que hacer hincapié en que son una fuente importante de conocimiento sobre estos temas, aunque también pueden crear estereotipos negativos. Los titulares sensacionalistas y la información incompleta o sesgada consiguen llevar a la estigmatización de las personas con problemas de salud mental. En cambio, una cobertura precisa y adecuada aumentará la conciencia y la comprensión de la ciudadanía, y en particular de la gente joven, sobre estos temas. Sin embargo, como se menciona en la obra de Corrigan (2004), los estereotipos y prejuicios relacionados con la salud mental eternizan el estigma y desalientan a las personas de buscar ayuda; esta estigmatización, según el autor, disminuye la autoestima y priva a las personas de oportunidades sociales. Igualmente, el impacto de las redes sociales en la salud mental es un tema relevante y de actualidad, como discuten Troy, Periñan y Sánchez-Movellan (2023), pues son múltiples las consecuencias de las redes sociales en la salud mental y los trastornos emo-
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