33 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 36 - DICIEMBRE 2024 Fomentando el pensamiento crítico en la sociedad digital actual Palabras clave: Lengua Castellana y Literatura; Salud mental; Medios de comunicación; Competencia Digital; Redes sociales; Bachillerato; Pensamiento crítico. Abstract: This article explores how the subject of Spanish Language and Literature can promote critical thinking in young people, focusing on media literacy and the language of mental health. It examines how the subject can contribute to the development of critical awareness through an analysis of existing theory. As a result, it proposes a series of activities that teachers can implement in the classroom. Key words: Spanish Language and Literature; Mental Health; Media; Digital Literacy; Social Networks; Baccalaureate; Critical Thinking. Medios de comunicación y saludmental a través de Lengua Castellana y su Literatura JOAN ENRIC CASAÑ ESCRIBÁ • Licenciado en Periodismo • Máster del Profesorado de Educación Secundaria en la especialidad Lengua Castellana y Literatura • Diploma de Especialización Universitaria en Producción y Realización de Programas Radiotelevisivos • Editor de Máster MBA Online (https:// mastermbaonline.net) • Benifaió (Valencia) Este artículo explora cómo la asignatura de Lengua Castellana y Literatura puede fomentar el pensamiento crítico en jóvenes, centrándose en la educación en medios de comunicación y el lenguaje sobre salud mental. Se examina cómo esta materia puede contribuir a desarrollar la conciencia crítica a través de un análisis de la teoría existente y se propone, en consecuencia, una serie de actividades que los docentes pueden implementar en el aula. En la era digital, los medios de comunicación y las redes sociales no solo informan, sino que moldean nuestras percepciones y creencias. Desde los principales eventos mundiales hasta la salud mental, la manera en que se presenta la información puede influir poderosamente en la opinión pública y, lamentablemente, reforzar estigmas y prejuicios arraigados. Es en este panorama donde surge la necesidad de fomentar un pensamiento crítico entre la sociedad. ¿Cómo podemos analizar de manera efectiva la avalancha de información que nos llega a través de los medios de comunicación? ¿Cómo podemos educar a las generaciones futuras para que sean consumidores informados y reflexivos sobre temas de vital importancia como la salud mental? En este artículo nos proponemos responder a estas preguntas, explorando el papel fundamental que tiene la educación en medios de comunicación a través de la asignatura de Lengua castellana y Literatura. Asimismo, destacaremos la importancia de esta materia en la promoción de una conciencia crítica más profunda y una visión más informada del mundo que nos rodea. Un campo donde esta influencia se hace evidente es en el abordaje de la salud mental. La Guía de Estilo sobre Salud Mental para Medios de Comunicación, elaborada por Salud Mental España1 (2018), arroja luz sobre la importancia de una cobertura responsable y respetuosa de estos temas. Desde la esquizofrenia hasta la depresión, la forma en que los medios de comunicación presentan la información puede alterar profundamente la percepción pública de los trastornos mentales. García (2009) expone cómo se utilizan términos sensacionalistas en la cobertura de la información sobre enfermedades mentales, lo que suele conducir a que los lectores tengan prejuicios y se usen estereotipos negativos. En este sentido, es importante que los estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato apren1 La Confederación Salud Mental España nace en 1983 para la adopción de todas las medidas que contribuyan a la mejora de la calidad de vida.
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