22 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 36 - DICIEMBRE 2024 fraestructuras como el Aula Ateca requieren de dispositivos compatibles y redes de alta velocidad. Todo esto hace imprescindible contar con un crédito del Ministerio de Educación destinado a las Comunidades Autónomas para su financiación. Propuesta de trabajo Se trata de una propuesta dirigida a alumnos de formación profesional de la rama sanitaria. En este caso, se ha elegido la asignatura Técnicas de ayuda odontológica y estomatológica del Ciclo Formativo de Grado Medio Técnico de Cuidados Auxiliares de Enfermería. No obstante, con diferentes contenidos a trabajar se podría realizar en otros ciclos formativos de la rama sanitaria. Para ello, se va a emplear la metodología de Aprendizaje basado en problemas (ABP), donde el alumno, trabajando en grupo, es el responsable de planificar, organizar, distribuir el trabajo, obtener una solución al problema planteado y exponer los resultados. Así, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, dispone de todo el material para su desarrollo y el docente adquiere un papel de guía en el proceso (Cálciz, 2011). Se requerirá utilizar la RV y la RA para aumentar la motivación, asentar los contenidos y proporcionar una experiencia práctica. • Objetivos: >> reconocer y deducir la función del instrumental empleado en odontología conservadora, endodoncia, periodoncia y cirugía oral. >> conocer y aplicar las diferentes técnicas de higiene bucodental. >> reconocer los tipos dentarios y sus detalles anatómicos. >> fomentar el trabajo en equipo, >> desarrollar habilidades prácticas sobre la instrumentación y el tratamiento con pacientes. • Contenidos (Real Decreto 558/1995): >> Nomenclatura técnica específica bucodental. >> Instrumentos y materiales de uso odontológico. >> Higiene bucodental. >> Anatomía y función de la región bucofacial. La aplicación que se va a emplear es Marge Edu en su versión gratuita, dentro de esta aplicación se encuentra Marge Object Viewer que contiene objetos 3D relacionados con el contenido de la asignatura. El código del contenido que debemos seleccionar es 49N8W9. Para utilizar los objetos en realidad aumentada se debe crear un cubo que facilita la aplicación (https://code.intef.es/prop_didacticas/ cospaces-edu-iii-merge-cube/). Cuando accedemos a los objetos tenemos cuatro opciones: 3D, cubo, mundo y auriculares. Tras el trabajo de los contenidos teóricos, los alumnos se van a distribuir en grupos de 6. A los alumnos se les entregará un código QR (Tabla 1) con un caso de un paciente que visita la clínica dental, que deberán resolver y realizar una presentación en la plataforma que elijan (Canva, Poweer Point., etc.) donde utilicen la aplicación de Marge Object Viewer para exponer sus resultados. Los alumnos contarán con tres sesiones de dos horas para resolver, crear la presentación y exponer sus resultados. Dentro de cada caso, los alumnos deberán saber identificar el tipo de dentición del paciente, las partes del diente, tipo de caries, posibles complicaciones, tratamientos, instrumental y tratamiento de prevención de caries mediante higiene bucodental. Los objetos de la aplicación que deberán utilizar en el caso serán: Tooth Anatomy (Anatomia del diente) para la anatomía dental; Primary Teeth (dientes primarios) o Mouth (boca) para la elección de la dentadura; Primary Teeth (dientes primarios) o Mouth (boca) y Tooth Decay (caries dental) para la explicación de las caries; Dental Floss (hilo dental), Mouthwash (enjuague bucal), Dental Inspection Mirror (espejo de exploración deltal), Tooth Paste (pasta dental) y Dental Pick (sonda de exploración dental) CASO 1 CASO 2 CASO 3 CASO 4 CASO 5 CASO 6 Tabla 1. Casos de Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica
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