12 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 36 - DICIEMBRE 2024 línea, Cañadell (2022) indica que una educación para la paz bien implementada contribuye a construir un mundo donde los conflictos puedan resolverse sin recurrir a la violencia o la guerra. A partir de estos datos, surge el presente artículo con un doble objetivo: primero, abordar cómo hablar con los niños sobre la guerra de manera adecuada, explicándola de forma comprensible y orientada hacia la paz. Segundo, presentar una propuesta educativa innovadora para educar para la paz en Educación Primaria. Esta iniciativa tiene el potencial de ser una valiosa herramienta para centros educativos, docentes y padres, al tratar un tema tan delicado y, a menudo, considerado tabú en las aulas, pero que es vital para la formación integral de los niños. Finalmente, a través de una encuesta, este trabajo también explorará la actual necesidad de educación para la paz, tanto entre los docentes como entre los padres, y cómo esta carencia se percibe en diferentes contextos. Para una intervención adecuada, se expondrán las consultas a diversos especialistas, como psicopedagogos y psicólogos. La importancia de la educación para la paz en Educación Primaria Gracias al trabajo de Sánchez (2010), fotoperiodista de guerra, colaborador en el documental de RTVE, podemos observar que, al explicar a los niños temas relacionados con la guerra, surgen numerosas preguntas que necesitan ser respondidas con prontitud. Esto subraya la necesidad de una buena educación sobre este tema, que debe ser impartida por docentes bien formados. Sánchez ha procurado que los niños se pongan en el lugar de los afectados por la guerra, lo que les permite descubrir por sí mismos que este conflicto no tiene ningún valor. Este enfoque demuestra la importancia de abordar estos temas en la Educación Primaria, ya que educar a los niños sobre la guerra y, especialmente, sobre la paz, les permite desarrollar una comprensión profunda de la gravedad de los conflictos bélicos y la necesidad de resolverlos de manera pacífica. Además, gracias a las charlas de este fotógrafo, los niños sienten y comprenden el impacto negativo de la guerra y las catástrofes que esta puede causar, pero, sobre todo, aprenden la importancia fundamental de la paz y la resolución de conflictos. Consejos a los docentes Muchos educadores y profesionales del ámbito educativo ya reconocen la importancia de abordar estos temas en la Educación Primaria, pero quizás se pregunten cómo hacerlo de manera adecuada. A continuación, se presentan una serie de pautas que los docentes pueden seguir para tratar este tema de manera efectiva. Gomila, Alfageme y Tirado (2022), especialistas en psicología y consultoroía de crianza, nos proporcionan valiosos consejos para educar a los niños sobre la guerra en el aula. Entre las recomendaciones más destacadas se incluyen: • Crear un espacio de confianza: Es fundamental establecer un ambiente seguro y abierto para las conversaciones sobre la guerra. Utilizar frases como “Estoy aquí, pregúntame lo que quieras” puede ayudar a los niños a sentirse más cómodos al expresar sus inquietudes. • Adaptar las respuestas a la edad del alumno: Es importante ajustar las explicaciones según la edad y el nivel de comprensión de los estudiantes. Fomentar la escucha activa y asegurarse de que los niños entiendan, con preguntas como “¿Me estás entendiendo?”, es clave para un aprendizaje efectivo. • Abordar el malestar emocional: Tratar cualquier malestar emocional que pueda surgir al discutir temas de guerra es imprescindible, al igual que asegurar a los niños que están a salvo y validar las emociones que estos temas puedan suscitar para asegurar su bienestar emocional. Implementar estas estrategias en la Educación Primaria puede no solo facilitar una comprensión más profunda y empática de los conflictos bélicos, sino también fomentar una cultura de paz desde una edad temprana. Al seguir estas pautas, los docentes no solo ayudarán a los niños a entender la guerra, sino que también les proporcionarán las herramientas necesarias para convertirse en promotores de la paz en sus comunidades y en el mundo. El microlearning en Educación Primaria A raíz de todo esto es conveniente que nos detengamos en un concepto, el microlearning o microaprendizaje, que constituye un mecanismo altamente efectivo, especialmente en el contexto de la Educación Primaria. Se trata de un efoque centrado en ofrecer contenido educativo a través de lecciones cortas y directas, lo que lo convierte en una opción
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