ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 35 - SEPTIEMBRE 2024 voreciendo un ambiente laboral armonioso y llegando a acuerdos con facilidad. • Mejorar el desempeño de los maestros y el logro de objetivos, despertando su motivación. • Evitar la comunicación negativa y agresiva que provoca cansancio mental; los pensamientos negativos consumen muchísima energía, deshacernos de ellos mejorará nuestra productividad. • Potenciar la concentración en el trabajo; al no haber distracciones de tipo personal será más fácil centrarse en las tareas. • Potenciar la figura de líder y no la de jefe. • Favorecer la creatividad, pues no existirá presión al recibir una respuesta negativa a las ideas nuevas, afrontando los proyectos con optimismo. • Crear canales de comunicación efectivos entre dirección y el resto de los maestros. Nos encontramos en un sector con un alto índice de interinidad, con continuos cambios de personal y en muchos casos con la llegada de maestros que trabajan por primera vez. Si no existe una adecuada retroalimentación por parte de dirección, no existirá coordinación ni comunicación eficaz. Trabajar por la mejora de la comunicación tiene muchísimas ventajas, alejando los conflictos e incentivando el sentido de pertenencia. Si la comunicación es eficaz, será más sencillo transmitir objetivos, acciones e informar de los resultados al resto del equipo docente. La implementación de acciones que ayuden a establecer un clima laboral positivo conlleva una dinámica organizativa y de gestión adecuada. Es decir, incidir de forma anticipada ante las situaciones adversas permitirá amortiguar el establecimiento de una atmósfera negativa. Los últimos acontecimientos en capital humano ponen especial atención en atender a los empleados, potenciando un adecuado ambiente laboral a través de acciones que los motiven. Fomentar un ambiente armonioso y motivador en el trabajo es un factor que enriquece el sentido de pertenencia, el reconocimiento, las acciones formativas de calidad y la comunicación. Conseguir un clima laboral adecuado es una de las claves de cualquier entorno, por ello, es necesario el uso de herramientas de medición de la atmósfera laboral. Bibliografía • Acosta, Y. (13 de julio de 2017). Importancia de la comunicación en el centro educativo. Gestiopolis. https://www.gestiopolis.com/importancia-lacomunicacion-centro-educativo/ • Bordas, M. J. (2016). Gestión estratégica de clima laboral. Universidad Nacional de Educación a Distancia. • Brunet, L. (s.f.). El clima de trabajo en las organizaciones. • Chiavenato, I. (2004). Calidad de vida laboral. McGrawHill. • Davis, L., Y Cherns, A. (1970). The quality of working life. McMillan. • Fxtrader. (11 de marzo de 2012). Motivación laboral. Emprendices. https://www.emprendices.co/ motivacion-laboral/ • Goleman, D., Boyatzis, R. y McKee, A. (2002). El líder resonante crea más: El poder de la inteligencia emocional. Plaza y Janés Editores. • Gómez, A. y Acosta, H. (2003). Acerca del trabajo en grupos o equipos. ACIMED. • González, R., Hidalgo, G., Salazar, J. y Preciado, A. (2009). Fundamentos teóricos de la calidad de vida. CVT-GOHISALO. • Hagerty, B., Lynch-Sauer, J. y Patusky, K. (1992). Sense of belonging: A vital mental health concept. Archives of Psychiatric Nursing, 6 (3), 172-177. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/08839417(92)90028-I • Herzberg, F. (1968). One more time: How do you motivate employees? Harvard Business Review Press. • Lewin, K., Lippitt, R. y White, R. K. (1939). Patterns of aggressive behavior in experimentally created “social climates”. Journal of Social Psychology, 10(2), 271299. Recuperado de: https://doi.org/10.1080/0022454 5.1939.9713366 • Likert, R. (1958). Measuring organizational performance. Harvard Business Review, 41-50. • Likert, R. y Likert, J. (1976). New ways of managing conflict. McGraw-Hill. • Morse, N. yReimer, E. (1956). The experimental change of a major organizational variable. Journal of Abnormal and Social Psychology, 52(1), 120-129. Recuperado de: https://doi.org/10.1037/h0044522 • Pink, D. (2010). La sorprendente verdad sobre qué nos motiva. Ediciones Gestión 2000. • Stanton, W., Etzel, M. y Walker, B. (2007). Fundamentos de marketing. McGraw-Hill Interamericana. Gregorio, M. (2024). ¿Cómo mejorar el clima y la motivación laboral en un centro educativo? El equipo directivo como trampolín. Campus Educación Revista Digital Docente, 35, 37-40. Disponible en: https://www.campuseducacion. com/revista-digital-docente/numeros/35/ Cómo citar:
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