21 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 35 - SEPTIEMBRE 2024 Con la aparición del CompDigEdu existía la posibilidad de que ayudase en el día a día al coordinador TIC, pero solo un 11,11% de los encuestados afirman que se han dividido las tareas con esta figura, mientras que el 51,85% creen que el CompDigEdu no ayuda, aunque podría hacerlo; es decir, creen que disponía de tiempo libre para realizar más funciones de las que realmente hacía (frente al 9,88% que cree que ya tenía el suficiente trabajo). Si bien en el plan de digitalización se ha contemplado la creación de la figura de los ATD para coordinar el plan y la del CompDigEdu para realizarlo en los centros, no ha habido ningún cambio para los coordinadores TIC: no se ha visto una disminución de su carga horaria lectiva, ni un aumento en la retribución económica o algún tipo de recurso personal extra en los centros para esta transición digital, lo cual ha hecho que la gran mayoría de los coordinadores TIC (81,49%) haya visto cómo aumenta su carga de trabajo con el proceso de digitalización (el 12,35% indica que ha aumentado, aunque no en exceso, y un 69,14% indica que ha aumentado en un alto grado). Retribución Además de esta anómala situación que no se había previsto, resulta paradójico que, teniendo en cuenta las funciones análogas, el complemento retributivo de los CompDigEdu no siguiera el mismo esquema de unidades (como hemos visto en el caso del coordinador TIC) sino que en este caso fuera asociado directamente con el número de alumnos del centro (más de 500 alumnos o menos) y su retribución fuera o de 288,32€ o de 247,23€. Esta diferencia hacía que los CompDigEdu en primaria tuvieran siempre retribución, mientras que los coordinadores TIC tuvieran una liberación horaria (teórica). De la misma manera, en la mayoría de institutos “pequeños” y “medianos” los CompDigEdu han tenido una retribución mayor que el coordinador TIC. Resulta difícil imaginar los motivos por los cuales no fue previsto el aumento de trabajo con la llegada de la digitalización de los centros y también los motivos por los cuales los puestos de CompDigEdu y de coordinador TIC no tuvieron la misma retribución en cuanto a su complemento, cuando son figuras análogas pensadas en coordinarse dentro de los centros en favor de la digitalización. Fig.8. ¿Dedicas, en general, más o menos tiempo del estipulado a las tareas de Coordinador TIC? Encuesta Coordinadores TIC Fig.9. ¿El CompDigEdu te ayuda en tus tareas de Coordinador TIC? Encuesta Coordinadores TIC Fig.10. ¿Tu carga de trabajo e incidencias han aumentado con el proceso de digitalización del centro? Encuesta Coordinadores TIC
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