53 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 31 - SEPTIEMBRE 2023 2014), suelos de color muy claro porque tienen muy poca vegetación que no les aporta materia orgánica. Son suelos muy arcillosos, esa arcilla hace que sean muy impermeables y cuando llueve torrencialmente, como sucede en la Región de Murcia que presenta un clima semiárido, el agua no se infiltre en el terreno, sino que escurre ladera abajo formando esos surcos y cárcavas, que cada vez se hacen más profundos y anchos. No es un buen suelo de cultivo porque se asfixiarían sus raíces por la impermeabilidad y las aguas de escorrentía se lo llevarían. Su uso recomendado es dejarlos como están, para poder disfrutar de su paisaje tan llamativo y excepcional. Los pictogramas empelados pudieran ser: suelo, lluvia, surco, barranco y badlands. Después de esta parada, sería beneficioso realizar una actividad de verdadero y falso formando dos grandes grupos. Los docentes deberán decir afirmaciones sobre lo trabajado en esta parada y los alumnos deberán colocarse en la fila que ellos crean que es la solución, si piensan que la afirmación es correcta se colocarán en la fila de “verdadero” y si piensan que es incorrecta deberán situarse en la fila de “falso”. En ambas respuestas deberán explicar el motivo de su elección. Parada 3. Suelos contaminados por actividades mineras. Antrosol. Em esta parada se les presentaría a los alumnos un suelo en la sierra minera de La Unión (Cartagena). Se les explicará brevemente la historia de la explotación minera en esta sierra desde la época de los cartagineses y romanos hasta nuestros días, en la cual se buscaba la plata fundamentalmente, pero también otros minerales como la pirita, blenda o galena. Las minas se explotaban subterráneamente mediante galerías y pozos, se les enseñará un pozo por el que se subía el material y subían y bajaban los mineros. Luego se explotó a cielo abierto mediante canteras y se les muestra una de esas antiguas canteras. Estos suelos presentan coloraciones muy llamativas, rojizas y amarillentas, por la presencia de muchos minerales. Son suelos muy sueltos y este material portador de muchos metales muy tóxicos para el ser humano como el plomo, el zinc, el arsénico, etc. Es un material fácilmente llevable por el viento, por erosión eólica, o por el agua de lluvia a través de las ramblas que desembocan en el Mar Menor y Mar Mediterráneo. Estos suelos llamados Antrosoles presentan una grave problemática para el medio ambiente porque este ambiente contaminado es transportado hasta zonas muy lejanas por el viento y el agua, se da la difusión o dispersión de la contaminación. Habría que intentar aislarlos para contener esta contaminación. Hay que evitar que esos metales pesados lleguen a las aguas donde nos bañamos, como las del Mar Menor. Su uso recomendado es dejarlos como están ya que presentan un paisaje muy bonito, digno de conservar porque alberga testimonios de su pasado minero, como pozos, poleas y antiguos lavaderos donde se lavaba el mineral para separar la mena de la ganga. Los alumnos investigarían sobre la explotación minera, el trabajo de los mineros y cómo se extraía el mineral y luego se trataba, dando un corto paseo por la zona supervisados siempre por el docente, porque son materiales peligrosos y la zona no está preparada para visitas escolares. Los pictogramas que se trabajarán en esta parada son: mina, minero, cantera, mineral y vagoneta. Al finalizar esta parada cada pareja de alumnos deberá inventar una pequeña historia de dos minutos incorporando todos los elementos que se han explicado y visto en esta parada como por ejemplo pozos, poleas, minerales, etc. Será premiada la historia que sea más original e incluya más elementos trabajados.
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