27 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 29 - MARZO 2023 Una sorprendente herramienta pedagógica Palabras clave: Magia; Alternativas pedagógicas; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Aprendizaje significativo; Innovación educativa. Abstract: This paper will attempt to present the advantages that magic, specifically the practice of illusionism, offers as a pedagogical tool. To this end, a theoretical analysis has been carried out on the contribution of this methodology to each step of the teaching-learning process. Consequently, we aim to verify whether this form of innovation can bring improvements in students’ academic results. Key words: Magic; Teaching-Learning Process; Educational Alternatives; Meaningful Learning; Educational Innovation. Magia en el aula PAULA MARÍA ARTÉS BRAVO • Graduada en Educación Primaria • Maestra y maga • Murcia Desde este trabajo se van a intentar exponer las ventajas que ofrece el ilusionismo, dentro de la práctica mágica, como herramienta pedagógica. Con este fin, se ha realizado un análisis teórico de la aportación del uso de esta metodología en cada uno de los pasos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por consiguiente, se pretenderá comprobar si esta forma de innovación puede traer mejoras en los resultados académicos de los alumnos. Hoy en día, existe una búsqueda constante de recursos y estrategias que puedan ayudar a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que uno de los principales objetivos de cualquier docente es que sus alumnos logren un aprendizaje significativo. Es importante tener en cuenta que los niños viven inmersos en un mundo rodeado de estímulos, por lo que tal vez no sea una buena idea hacerles memorizar un libro, sino que se les debe ofrecer otros estímulos con los que se logre activar su curiosidad, motivación y atención, pues esos son los primeros pasos necesarios para lograr buenos resultados. Es fácil constatar el desinterés que existe en las aulas ante los materiales y recursos de siempre, por lo que desde aquí proponemos la utilización de la magia como estímulo que motive el aprendizaje. La magia es un arte escénico que ha ido evolucionando durante siglos, hasta lo que hoy se conoce como ilusionismo. El ilusionismo posibilita la percepción de una realidad improbable. Camí, Gomez-Marin y Martínez (2020) establecieron que las técnicas mágicas apelan a un conjunto de siete fenómenos cognitivos fundamentales, desde la atención y la percepción, hasta la memoria y la toma de decisiones y una etapa pre-sensorial. Por tanto, las bases cognitivas de la magia están estrechamente relacionadas con las que se ponen en práctica en el proceso de aprendizaje. Así pues, es fundamental estudiar la relación entre la magia y la psicología de la educación. Esta fusión de magia y educación ya ha sido investigada previamente y todas las investigaciones muestran resultados positivos, principalmente en lo que respecta a la motivación, la autoestima y bienestar. Esta investigación se centrará específicamente en exponer teóricamente cómo la magia puede ayudar en el proceso hacia el logro de un aprendizaje significativo. Esta metodología se denomina Magia Educativa. Ruiz (2013) la define como una herramienta que consiste en aplicar trucos de magia con fines educativos. Puede tener muchas funciones que serán discutidas en este artículo: despertar la curiosidad, motivar a los estudiantes, llamar la atención, mejorar la comprensión y retención de ciertos contenidos, conseguir que los contenidos aprendidos se almacenen en la memoria a largo plazo… En definitiva, esta metodología parece brindar muchas oportunidades para conseguir una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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