38 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 28 - DICIEMBRE 2022 En el ámbito privado, y al margen de las academias privadas, se constata la presencia de ocho Institutos Confucio por toda España, entre los que podemos mencionar los de Barcelona, Granada, León, Madrid y Valencia (Fundación Instituto Confucio de Barcelona, 2018). En sus sedes, no sólo se imparten lengua y cultura chinas de forma académica, sino también se realizan actividades culturales gratuitas y de pago, algunas en colaboración con Casa Asia5 , como conferencias, concursos, etc; celebración de los diferentes exámenes oficiales de certificación del nivel de chino (HSK), así como el que permite la obtención del título de profesor de chino. Además, también ofrece becas a estudiantes de mandarín y participa en las diferentes negociaciones y actividades educativas y socioculturales entre los diferentes organismos oficiales españoles y chinos, tal y como se puede constatar su presencia en la firma de los diferentes convenios educativos y en la organización de diferentes actividades socioculturales chinas con entes públicos españoles6 (FICB, 2019). El chino en los sistemas educativos europeos Países como Alemania, Francia, Italia, Irlanda y Países Bajos, a nivel estatal y/o subestatal (en estados descentralizados), consideran ya la lengua china como una materia curricular de secundaria y como materia de examen en sus pruebas finales o de acceso a la universidad, lo que demuestra que sus organismos e instituciones reconocen su relevancia estratégica. Asimismo, tanto Francia como Italia, han normalizado los currículos y los criterios de acreditación del profesorado para secundaria (FICB, 2018). Por lo tanto, la implementación en nuestro país de la enseñanza del chino en los diferentes niveles preuniversitarios de forma oficial en todo el territorio, es una apuesta de futuro perfectamente realizable, puesto que se han desarrollado en otros países europeos con bastante éxito, y realmente beneficiosa para el conjunto de la sociedad por motivos estratégicos. Es por ello que España puede aprender de las experiencias de nuestros vecinos europeos para adaptar sus modelos y estrategias a nuestra realidad y necesidades, y no podemos vacilar ni posponerlo, si no queremos perder esta ventaja estratégica. Sin embargo, según la FICB (2018), tanto España como otros países europeos que contemplan al chino como materia curricular, carecen de una amplia plantilla de profesorado competente en la enseñanza de la lengua china, lo que en nuestro caso es un gran factor retardante de la implantación del chino en nuestro sistema educativo, a pesar de la existencia de Tipo de estudios Centros en que se imparte Comentarios Grados en Estudios Orientales Univesitat Autònoma de Barcelona (UAB) y la Universidad de Granada (UdGr) Permiten realizar prácticas en el Instituto Confucio y participar en convocatorias de movilidad en China. Grados en Traducción e Interpretación, con chino como L2 UAB y UdGr Másteres oficiales de enseñanza de chino UAB y Universidad Pontificia Comillas Grados de Turismo, con chino como L3 Universidad de Burgos (UBU), UAB y UdGr. Grados de Lenguas Modernas Universidad de Nebrija, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), UAB Cursos de idiomas a distancia o semipresenciales en los centros de idiomas de universidades no presenciales Centro Universitario de Idiomas a Distancia (CUID) de la UNED y Universitat Oberta de Catalunya X (UOC X). Alto coste, 240 y 330 € -según modalidad- (CUID). Expiden certificados no oficiales y solamente válidos para convalidar determinados créditos de grado en el ámbito intrauniversitario, y para acceder al nivel superior en la EOI, superando los cursos del A1 al B1. Tabla 2. Propuestas de enseñanza de “Lengua y Cultura chinas” en el ámbito universitario español 5 Casa Asia es una institución de diplomacia pública integrada por el Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, la Generalitat de Cataluña y los Ayuntamientos de Barcelona y de Madrid que organiza actividades y desarrolla iniciativas para favorecer la internacionalización de las empresas españolas en Asia, difundir la cultura asiática mediante diferentes actividades, y analizar la actualidad asiática a través de seminarios y conferencias (Casa Asia, s.f.). 6 Ejemplo de ello es la celebración anual del Año Nuevo Chino en Barcelona (Ayuntamiento de Barcelona, 2020).
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