RDD-N25-Marzo-2022

37 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 25 - MARZO 2022 Palabras clave: Musicoterapia; Educación musical; Intervención educativa; Mejora del aprendizaje; Desarrollo emocional. Abstract: The difference between music education and music therapy is based on the intervention using the theory of emotions. Music therapy is a process that requires an intervention and an evaluation in order to improve the well-being of people. There are different music therapy assessment instruments to carry out a good follow-up of the process, but there are tools that are not validated for this purpose or do not assess the different areas of personal development. Key words: Music Therapy; Music education; Educational Intervention; Learning improvement; Emotional development. Musicoterapia aplicada a la mejora del aprendizaje Primeros pasos para una terapia activa basada en el uso de lamúsica La diferencia entre la educacion musical y la musicoterapia se basa en la intervencion mediante la teoria de las emociones. La musicoterapia es un proceso que requiere de una intervencion y una evaluacion con el fin demejorar el bienestar de las personas. Existen diferentes instrumentos de evaluacion musicoterapeuticos para llevar a cabo un buen seguimiento del proceso, pero hay herramientas que no estan validadas para este fin o no evaluan las distintas areas de desarrollo personal. L a musica tiene cuantiosas apli- caciones terapeuticas que se traducen en positivos efectos fisicos y psicologicos en las perso- nas, lo que la convierte en un ele- mento de gran valor que nos condu- ce a reflexionar sobre cómo son los efectos de la música para la mejora del aprendizaje mediante diferentes herramientas de evaluacion adapta- das al ámbito de la musicoterapia. ¿Qué es la musicoterapia? La musicoterapia es un proce- so sistematico de intervencion en donde el terapeuta ayuda a la perso- na a mejorar la salud y el bienestar, utilizando experiencias musicales y las relaciones que evolucionan por medio de ellas como fuerzas dina- micas de cambio (Bruscia, 1997). La musicoterapia es a la vez un proce- so artistico, creativo y cientifico. La musica es un medio de expresion privilegiado. La Federacion Mundial de Musicote- rapia (2011) define a esta disciplina como “La utilizacion de la musica y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodia y armonia) por un musicote- rapeuta cualificado, con un paciente o grupo, en un proceso destinado a facilitar y promover comunicacion, aprendizaje, movilizacion, expresion, organizacion u otros objetivos tera- peuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades fisicas, psiquicas, sociales y cognitivas”. El desarrollo de la musicoterapia se inicio en la primera mitad del siglo XX, sin embargo, la musica desde tiempos muy remotos ha sido utili- zada con fines curativos por diferen- tes culturas alrededor del mundo. Debido a su caracter constantemen- te interactivo e integrador, es valida para diferentes sectores de la po- blacion con diferentes tipos de ne- cesidades. Puede contribuir a desa- rrollar diferentes areas, tales como la socioemocional, comunicacional, cognitiva, sensorial y motriz. Es por ello que para referirnos a mu- sicoterapia lo debemos hacer desde una perspectiva interdisciplinar de- bido a su caracter multiaccion que ÁNGELA ALMARAZ RIESCO • Diplomada en Magisterio de Educación Musical • Máster en Musicoterapia • Graduada en Magisterio en la especialidad de Inglés • Licenciada en el Conservatorio superior de música de Salamanca