RDD-N25-Marzo-2022

35 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 25 - MARZO 2022 Conclusiones El principal objetivo que se plan- tea cuando se decide implementar una acción formativa de estas ca- racterísticas es la de mejorar las propuestas pedagógicas para las especialidades instrumentales en los Conservatorios de Música. La metodología, eminentemente prác- tica y el rol que ejerce el alumnado como protagonista de su aprendizaje, son aspectos indispensables que ga- rantizan el éxito de la propuesta (Ro- pón, 2017) Con la puesta en práctica del aula in- vertida se consigue que el alumnado sea capaz de desarrollar habilidades de trabajo autónomo en un contexto mediado por las TIC, de potenciar el uso de las tecnologías de la informa- ción y comunicación en las aulas y de mejorar la competencia digital del discente. Además, se posibilita que centros como los Conservato- rios de Música innoven pedagógi- camente en sus contenidos, por lo que se concluye que las pedagogías emergentes nos muestran el camino hacia una nueva forma de enfocar la educación más acorde a la deman- da de la sociedad actual. ÍTEMS ACCIÓN FORMATIVA MEDIADA POR LAS TIC Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Valoración Observaciones Demuestra un manejo profundo de los contenidos propuestos en la sesión de trabajo Hace uso del espacio de debate y fomenta el diálogo y la reflexión Realiza la acción formativa en tiempo y forma, respetando la planificación diseñada para cada sesión En las sesiones presenciales muestra evidencias de seguir las videolecciones alojadas en YouTube Las respuestas desarrolladas en los test niveladores demuestran la adquisición de los contenidos propuestos Interactúa con el resto de alumnos y conmigo mismo resolviendo cualquier tipo de duda que pudiera surgir y participando del aprendizaje entre iguales a través del portal de mensajería Demuestra un manejo profundo de los contenidos propuestos en la sesión de trabajo Hace uso del espacio de debate y fomenta el diálogo y la reflexión Realiza la acción formativa en tiempo y forma, respetando la planificación diseñada para cada sesión En las sesiones presenciales muestra evidencias de seguir las videolecciones alojadas en YouTube Las respuestas desarrolladas en los test niveladores demuestran la adquisición de los contenidos propuestos Demuestra un manejo profundo de los contenidos propuestos en la sesión de trabajo Hace uso del espacio de debate y fomenta el diálogo y la reflexión Muestra evidencias del dominio de los períodos clásico y románticos referidos a la interpretación trompetística Realiza la acción formativa en tiempo y forma, respetando la planificación diseñada para cada sesión En las sesiones presenciales muestra evidencias de seguir las videolecciones alojadas en YouTube Las respuestas desarrolladas en los test niveladores demuestran la adquisición de los contenidos propuestos Cumplimenta su autoevaluación satisfactoriamente Interactúa con el resto de alumnos y conmigo mismo resolviendo cualquier tipo de duda que pudiera surgir y participando del aprendizaje entre iguales a través del portal de mensajería instantánea “WhatsApp” Interactúa con el resto de alumnos y conmigo mismo resolviendo cualquier tipo de duda que pudiera surgir y participando del aprendizaje entre iguales a través del portal de mensajería Tabla 1. Tabla de seguimiento y evaluación