RDD-N24-Diciembre-2021

45 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 24 - DICIEMBRE 2021 tringida, lo que significa que solo etwinners reconocidos por el pro- grama tienen acceso a la platafor- ma y a todas las herramientas de comunicación que ésta proporciona . Un proyecto eTwinning es un traba- jo de colaboración entre dos o más centros escolares europeos, enfo- cado a tratar un tema determinado que se ha acordado previamente. La cooperación en este proyecto está basada en las nuevas tecnologías, ya que este proyecto se realiza a tra- vés de una plataforma virtual y dife- rentes herramientas TIC. A la hora de llevar a cabo un proyec- to de este tipo hay que seguir unos pasos concretos muy sencillos. En primer lugar, los docentes de los diferentes colegios que participan acuerdan la temática del proyecto que se va a realizar, eligen la duración del mismo, el alumnado que va a tra- bajar, los socios que participarán, las actividades, el idioma de trabajo, los objetivos que se van a proponer, etc.; por lo que se podría decir que el docente cuenta con total flexibilidad y libertad para crear su proyecto. Se puede considerar eTwinning como una herramienta muy enriquecedora para el aprendizaje de lenguas ex- tranjeras y para potenciar el trabajo colaborativo, ya que supone un pro- greso en varias áreas, tanto en el alumnado como en el profesorado. Durante la creación de un proyecto de estas características, cada indi- viduo desempeña un rol activo para construir el conocimiento y adopta una actitud responsable ante el au- toaprendizaje y el coaprendizaje, ya que la meta es alcanzar un objetivo común. La esencia de este proyecto es el compañerismo y la solidaridad en todos sus sentidos, puesto que el hecho de realizar un proyecto eTwin- ning no aporta al docente ningún mérito o reconocimiento, excep- tuando el aprendizaje de su alumna- do, y la adquisición de nuevos mé- todos y estrategias que se obtienen por medio de la cooperación y la colaboración con el resto de profe- sorado asociado. Desde el punto de vista educativo, eTwinning puede considerarse como un programa muy enriquecedor, por ejemplo, para el aprendizaje de lenguas extranjeras y para poten- ciar el trabajo colaborativo citado anteriormente, ya que supone un progreso en varias áreas, tanto en el alumnado como en el profesorado. Además, ayuda a desarrollar la com- petencia digital y el conocimiento de nuevas culturas, lo que contribuye a tener una visión más abierta del mundo en el que vivimos. Así mismo, un proyecto eTwinning es un proyecto basado en tareas. El aprendizaje basado en tareas en len- guas extranjeras (TBLT), es muy útil a la hora de enfocar su enseñanza, porque hace que los alumnos par- ticipen en el uso de la nueva lengua de una forma real dentro del aula, lo que se consigue a través de juegos, discusiones, conversaciones, expo- siciones, etc. Gráfico 1: Repercusión eTwinning en el alumnado. (extraído de Kearney y Gras-Velázquez, 2015)