RDD-N21-Marzo-2021

40 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Nº 21 - MARZO 2021 preeminencia a su función, como los intentos que se están haciendo en al- gunas comunidades autónomas por proteger la figura del maestro, como si eso fuera suficiente para ganarse una relevancia social y ganar en ente- ros para su empoderamiento. Tenemos que considerar que (y re- curriendo a una metáfora) al igual que se hace con el sarmiento de la vid cuando se afloja y se le quitan aquellas uvas más endebles para que la uva más hermosa madure con más fuerza y adquiera mejor grado, al maestro hay que descar- garlo de aquellas funciones que no puede abarcar y otras profesiones sí lo hacen, para que se centre en su verdadero cometido de enseñar y capacitar a los alumnos como la sociedad requiere, pero haciéndolo sin la exclusión de nadie. En conclusión, y haciendo alusión a lo reflexionado anteriormente, el empoderamiento del docente debe establecerse desde la dilucidación de su ejercicio profesional. Para que este hecho se produzca hace falta una serie de requisitos, entre otros, el de fijar unos objetivos básicos para cada nivel educativo en un mar- co común europeo. Las exigencias sociales hacen que surjan proyectos novedosos que pre- tenden establecer las bases de una nueva educación pero que a menu- do al descontextualizarse pierden su esencia. Se precisa una rigurosidad y una evaluación crítica de los pro- yectos para que la educación no sea tachada de pseudociencia. La escuela no puede perder de vista su objetivo que es el de hacer a nuestros alumnos socialmente capaces; en este empeño, los maestros necesitan de la ayuda de otros profesionales para compensar el déficit educativo con el que llegan los alumnos más desfavorecidos a la escuela para poder trabajar con un mínimo básico de equidad y poder conseguir las metas que se le exigen. Bibliografía • Mínguez, R. y Romero, E. (2018). La educación ciudadana en un mundo en transformación: miradas y propuestas . Barcelona: Octaedro. • García-Ruiz, R., y Contreras-Pulido, P. (2018). Educar para los nuevos Medios . Recuperado de: https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/17049/1/ Educar%20para%20los%20nuevos%20medios.pdf • Murillo, F. J., y Krichesky, G. J. (2015). Mejora de la Escuela: Medio siglo de lecciones aprendidas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación , 13 (1), 69-102. • Pérez, R. (2015). La evaluación de programas educativos: conceptos básicos, planteamientos generales y problemática. Revista de Investigación Educativa (2), 261-287 • Popkewitz, T. (2006). La escolaridad y la exclusión social. Anales de la educación común, 2(4), 78-94. • Rey, L. S. (2008). La profesión docente, sus múltiples funciones y campos de acción: aproximación a la resignificación pedagógica. Pedagogía y saberes , (29), 65-72. • Sánchez, C. N. P. (2000). La escuela frente a las desigualdades sociales. Apuntes sociológicos sobre el pensamiento docente. Revista Iberoamericana de educación , 23, 189-212. • Sánchez, M. C. y Araya, R. G. (2017). Desafíos de la educación en la sociedad actual. Revista Electrónica Diálogos Educativos , 12 (24), 55-69. • Tedesco, J. C. (2011). Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI. Revista Iberoamericana de Educación , 55, 31-47. Ramírez Cabañero, M. y Martínez Simarro, P. A. (2021, marzo). Empoderamiento docente. Estudio de las competencias profesionales de maestros y profesores. Campus Educación Revista Digital Docente , Nº21, p. 37-40. Disponible en: https://www.campuseducacion.com/revista-digital-docente/numeros/21/ Cómo citar: Campus Educación Revista Digital Docente es una plataforma de divulgación abierta a todos los miembros de la comuniad educativa que deseen compartir sus investigaciones y sus cono- cimentos científicos y pedagógicos. Por ello, si eres docente, investigador, maestro o profesor, te invitamos a participar en este proyecto contribuyendo con tus publicaciones a la mejora de la calidad educativa. Además, obtendrás la certificación de tu artículos para cómputo en el baremo como mérito en Concurso General de Traslados, Oposiciones y Bolsa de Trabajo. ¡Conviértete en Autor! Contacta con nosotros en el teléfono 967 66 99 55 o en el correo publicaciones@campuseducacion.com ¿QUIERES PUBLICAR UN ARTÍCULO EN NUESTRA REVISTA?