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¿A quién va dirigido este Máster?

Docentes

Docentes, Maestros y Profesores en Activo

Maestros y Profesores en activo que pretendan ampliar su formación en el diseño tecnopedagógico, para mejorar así su praxis educativa y enriquecer sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

Más Información

Profesionales de la Docencia

Profesionales de la Educación

Profesionales cualificados del ámbito educativo que quieran completar su formación o titulación y deseen impulsar su trayectoria profesional en Centros Públicos o Privados.

Más Información

Universitarios y Opositores

Opositores y Universitarios

Alumnos con Grado Universitario de las Ciencias de la Educación, Pedagogía, Psicopedagogía o que hayan realizado el Máster en Formación del Profesorado.

Más Información

¿Por qué cursar este Máster?

¿Por qué cursar este Máster?
  • Porque es un Título Oficial de Postgrado de 60 créditos ECTS, válido en cualquiera de los países pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
  • Porque conseguirás 1 punto adicional en la Fase de Concurso de las Oposiciones a Maestros y Profesores de Enseñanzas Medias ó 3 puntos en Concurso General de Traslados Docentes, en todas las Comunidades Autónomas.
  • Por ser 100% Online, también los exámenes son online y tipo test, que permite el acceso a los recursos las 24 horas del día desde cualquier dispositivo. Prácticas presenciales. RECONOCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS CON EXPERIENCIA DOCENTE
  • Por su temática especializada en el diseño tecnopedagógico en Educación que lo convierte en un Programa Formativo de gran interés académico y profesional, en el panorama social actual.
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Información General de este Máster

Titulación
Nombre: Máster Oficial Universitario en Diseño Tecnopedagógico
Inicio: Noviembre 2024.
Duración: 1 año académico.
Número de Créditos: 60 ECTS.
Impartido por: Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología.
Modalidad: 100% Metodología Online, con exámenes online tipo TEST. Prácticas presenciales. RECONOCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS CON EXPERIENCIA DOCENTE
Centro Responsable: Escuela de Postgrado en Diseño e Innovación.
Rama del Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.
Fecha de Inicio: Noviembre 2024.
Normativa
Normativa Oficial del Máster:

Resolución Positiva de la Comisión de Verificación y Acreditación de Planes de Estudios del Consejo de Universidades: [ Documento PDF ]

Orden Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid por la que se autoriza la implantación del Máster (Anexo II Enseñanzas Oficiales de Máster): [ Documento PDF ]
Normativa Oficial:

Sistema interno de garantía de calidad: [ Documento PDF ]

Permanencia en titulaciones oficiales de máster: [ Documento PDF ]

Reconocimiento de créditos: [ Documento PDF ]

Normativa Trabajo de Fin de Máster: [ Documento PDF ]
Máster Acreditado

¿Quién Imparte este Máster?

La Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología (UDIT) es el mayor Campus Universitario de Diseño, Innovación y Tecnología de España.

UDIT es una Universidad privada afincada en Madrid. Cuenta con 2.700 alumnos que viven en las aulas e instalaciones su pasión por el diseño en todas las especializaciones posibles.

Los alumnos y la Universidad han sido premiados a nivel nacional e internacional con más de 280 galardones, incluyendo el Premio Nacional de Diseño, entregado en 2020 por SS.MM. los Reyes de España.

Contenidos Didácticos del Máster

Máster en Diseño Tecnopedagógico

60 Créditos ECTS

El Diseño Tecnopedagógico es un elemento esencial en la calidad de los programas formativos que tienen en el uso de las TIC un componente importante.

El éxito o fracaso de las iniciativas de formación en entornos virtuales dependen de identificar los recursos que pueden ayudar más y mejor en el aprendizaje de los estudiantes, utilizar la tecnología más apropiada en cada caso y diseñar procesos de aprendizaje significativos que aprovechen las potencialidades de un determinado entorno.

Hoy en día, las Tecnologías Aplicadas a la Educación son un elemento básico para poder proporcionar al alumnado un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la realidad de la sociedad que nos envuelve. Así pues, estas nuevas tecnologías tienen que ser integradas en el currículo desde todas las áreas de la educación, dentro de contextos educativos abiertos y flexibles.

Contenidos
Materias Créditos ECTS
Primer Semestre 30
6
  1. Evolución de la educación online.
  2. La transformación y evolución tecnológica.
  3. El aprendizaje en entornos virtuales.
  4. Tecnologías Emergentes y Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  5. Teorías sobre el aprendizaje.
  6. Teorías sobre el aprendizaje en la era digital.
6
  1. Modelos pedagógicos en e-learning.
  2. Métodos didácticos en e-learning.
  3. Estrategias metodológicas para e-learning.
  4. Planificación de proyectos, situaciones de aprendizaje y actividades digitales.
  5. Acceso y gestión de la información en formato digital.
  6. Pensamiento crítico, reflexivo y autónomo sobre la información en formato digital.
  7. Integración de las tecnologías para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6
  1. Enseñanza y aprendizaje a través de dispositivos móviles.
  2. Niveles de integración y formas básicas de uso.
  3. Principios didácticos en m-learning.
  4. Diseño de contenidos digitales y educativos para formato móvil.
  5. Responsabilidad y consciencia en el uso de dispositivos móviles.
  6. Microaprendizaje.
  7. Píldoras informativas.
6
  1. Plataformas de Teleformación.
  2. Modalidades de formación online.
  3. Normativa sobre la calidad de la formación online.
  4. Criterios de calidad de las plataformas y los contenidos digitales.
  5. Aulas y campus virtuales.
  6. Plataformas web de gestión escolar.
  7. Entornos Moodle.
  8. Gestión de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
  9. Requisitos técnicos en el ámbito de la Teleformación.
  10. Accesibilidad y usabilidad.
6
  1. Marco europeo y recomendación sobre competencias clave.
  2. La Competencia Digital.
  3. Competencia digital docente.
  4. Acreditación de la competencia digital docente.
  5. Competencia digital del alumno.
  6. Competencia digital de los centros educativos.
  7. Seguimiento y tutorización en entornos virtuales de aprendizaje.
  8. Evaluación de las acciones formativas.
Segundo semestre 30
6
  1. Contenidos multimedia para la enseñanza virtual.
  2. Diseño y desarrollo de contenidos digitales.
  3. Herramientas digitales para la creación de contenidos digitales.
  4. Curación de contenidos digitales.
  5. Sistemas de gestión de contenidos.
  6. Derechos de autor y licencias.
6
  1. Aprendizaje colaborativo y cooperativo.
  2. Enseñanza y aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.
  3. Aprendizaje con redes sociales.
  4. Red Personal de Aprendizaje.
  5. Herramientas para el trabajo colaborativo en red.
  6. Creatividad en entornos digitales.
  7. Pensamiento crítico en red.
  8. Comunicación online.
6
  1. Responsabilidad ciudadana.
  2. Ciberseguridad.
  3. Identidades digitales.
  4. Protección de datos.
  5. Seguridad y privacidad en la red.
  6. Riesgos de las nuevas tecnologías.
  7. Usos inadecuados de las redes.
  8. Recomendaciones para familias y alumnos.
  • Prácticas Académicas Externas
6
  • Trabajo Fin de Máster
6
Total programa 60

Perfil del Alumno

Podrán acceder al Programa de Máster Universitario en Diseño Tecnopedagógico todos aquellos postulantes que cumplan con los requisitos que impone la legislación vigente, siendo el perfil de ingreso el de Graduado Universitario del ámbito académico y disciplinar de las Ciencias de la Educación. Asimismo, dado el carácter transversal del programa podrán acceder al Máster aquellos estudiantes con la titulación de Pedagogía, Psicopedagogía o que hayan realizado el Máster en Formación del Profesorado.

Perfil del Egresado

El Máster Universitario en Diseño Tecnopedagógico permite completar la formación pedagógica y didáctica a los egresados del Master de Formación de Profesorado, aportando un hito diferencial en el currículum vitae, bien sea para opositar al sector público -con la puntuación que le corresponda como máster oficial de 60 ECTS-, bien para desarrollar la docencia de manera profesional en el sector concertado y privado, en un momento en el cual se necesitan, cada vez más, docentes 3.0, formados, experimentados y competentes en metodologías y estrategias docentes innovadoras, así como en escenarios, tanto presenciales como virtuales, para el ejercicio y el desarrollo profesional de la enseñanza en el S. XXI.

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