Curso Online Homologado UCJC para OposicionesOrganización Escolar: Prevención y control de la violencia en centros educativos

Presentación

El curso online "Organización Escolar: Prevención y control de la violencia en centros educativos” pretende facilitar a los docentes los conceptos esenciales sobre convivencia escolar, comunidad educativa y prevención de situaciones violentas en los entornos educativos.

Entender los conflictos, aprender a afrontarlos y a resolverlos exige al sistema educativo una nueva interpretación de la vida escolar enmarcada bajo un valor fundamental: el aprendizaje de la convivencia. Y es que en el entorno educativo la violencia puede manifestarse en forma de maltrato, acoso, abuso… siendo el objetivo de la prevención de la violencia en el contexto educativo disminuir los factores de riesgo e incrementar los factores de protección.

OBJETIVOS

Al finalizar el curso "Organización Escolar: Prevención y control de la violencia en centros educativos” el alumno tendrá que haber desarrollado las destrezas y capacidades que le permitan alcanzar los siguientes objetivos:

• Conocer los diferentes conceptos implicados en el estudio de la comunidad escolar: convivencia, comunidad educativa, paz, resolución de conflictos, etc. así como su implicación y relación en las labores de prevención y detección de situaciones de violencia escolar.
• Comprender los diferentes sistemas de prevención existentes de violencia escolar.
• Entender la importancia de los documentos organizativos de centro en el papel de la prevención de la violencia.
• Aprender algunas de las medidas organizativas esenciales para garatizar los procesos de coeducación en la escuela.
• Adquirir técnicas para evaluar y manejar situaciones violentas en el centro educativo.

CONTENIDOS

Existe un consenso creciente y cada vez más generalizado respecto a la importancia de la implantación de programas de prevención de la violencia que incluyan estrategias concretas que permitan controlar las condiciones y factores de riesgo para la aparición de conflictos.  En el ámbito educativo, estos programas tienen que integrarse con acciones que potencien la formación integral de los alumnos, dinamizando sus recursos para que consigan más autonomía, espíritu crítico, capacidad de expresión y participación en actividades sociales.  Pero, para implantar un programa en un contexto educativo, tanto de prevención como de intervención, es necesario un análisis previo, que incluya el estudio de los agentes implicados, el contexto, la situación… y, en definitiva, un análisis sobre las necesidades socioeducativas del entorno escolar.
 
El curso online "Organización Escolar: Prevención y control de la violencia en centros educativos” se presenta estructurado en varias unidades didácticas:

1. Introducción
2. Análisis teórico de la convivencia escolar y marco legislativo
3. El Plan de convivencia en el entorno escolar
4. Los modelos de prevención positiva
5. Teoría General de Sistemas. La escuela como sistema de interacciones
6. El enfoque sistémico de la intervención pedagógica. La Orientación Educativa
7. Conclusiones
8. Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta

1. Introducción
2. Marco legislativo
3. Los estereotipos de género
   1. El género
   2. El autoconcepto
   3. La autoestima
4. Las labores de tutoría
5. La coeducación
6. Medidas organizativas para la prevención de la violencia de género desde los centros educativos
   1. Medidas organizativas para el aula
   2. Medidas organizativas para el centro educativo
7. Conclusiones
8. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de consulta

1. Introducción
2. La violencia como un problema de salud pública
3. Los sistemas de protección
4. Factores implicados en el desarrollo de la violencia
5. Tipología de la violencia
6. Prevención de la violencia en los centros educativos
7. La educación como una función social
8. Técnicas de manejo de la agresividad
   1. Instrumentos de evaluación
9. Conclusiones
10. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de consulta

1. Introducción
2. El diagnóstico. La importancia de los programas de prevención
3. La personalidad
   1. Técnicas de evaluación de la personalidad
4. La motivación y los valores de la educación
5. La inteligencia emocional en el sistema educativo
6. Instrumentos de evaluación de las habilidades para la convivencia
7. Diagnóstico del riesgo de violencia
8. Diagnóstico temprano en relación al consumo de drogas
9. Conclusiones
10. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de consulta

1. Introducción
2. El maltrato entre iguales
3. Protocolo de actuación en casos de maltrato entre iguales
4. Medidas de carácter organizativo y preventivo
5. Ciberacoso
6. Prevención del ciberacoso
   1. Labor de prevención de la familia
   2. Labor de prevención de la comunidad educativa
   3. Labor de prevención de los menores
7. Respuesta ante el ciberacoso
8. Conclusiones
9. Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta

1. Introducción
2. Aproximación teórica al concepto de grupo
   1. Tipologías y características
   2. Concepto de liderazgo
3. Aprendizaje cooperativo
4. Los grupos de discusión
5. Técnicas grupales
6. El Método PIKAS
7. Técnicas sociométricas
8. Dinámicas, cuestionarios y técnicas grupales sobre violencia
   1. Técnicas de relajación
9. Conclusiones
10. Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta

1. Introducción
2. Adicciones
3. Sustancias tóxicas
   1. Uso, abuso y dependencia
   2. Modelo de intervención comportamental-educativo
4. Alteraciones comportamentales asociadas a la adolescencia
5. Drogodependencia
6. Prevención de la drogodependencia
7. Tabaquismo y alcoholismo
8. Conclusiones
9. Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta

Para otras Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria y Cataluña existe una oferta adaptada.