Curso Online Homologado UCJC para OposicionesBases Psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las Aulas

Presentación

Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno de aula metodologías activas y colaborativas.

Desde la perspectiva del Aprendizaje Social, el material didáctico profundiza en los recursos adecuados para organizar el trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos.

El material didáctico hace especial énfasis tanto en el apartado de técnicas específicas, como en los fundamentos psicopedagógicos del trabajo colaborativo en entornos educativos.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 11 semanas, a razón de 10 horas a la semana, y se certifican 4 créditos ECTS.

OBJETIVOS

Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno de aula metodologías activas y colaborativas. Desde la perspectiva del Aprendizaje Social, el material didáctico profundiza en los recursos adecuados para organizar el trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos. El material didáctico hace especial énfasis tanto en el apartado de técnicas específicas, como en los fundamentos psicopedagógicos del trabajo colaborativo en entornos educativos.

CONTENIDOS

Objetivos:

• Conocer las aplicaciones educativas derivadas de los conceptos Aprendizaje social y Aprendizaje cooperativo.
• Dotar al docente de recursos para el desarrollo de capacidades en el alumno mediante el trabajo cooperativo.
• Favorecer el desarrollo del aprendizaje cooperativo en las diferentes etapas educativas.

Contenidos:

1. Definición y bases del Aprendizaje social y Aprendizaje cooperativo.
2. Implicaciones educativas del Aprendizaje.
3. Aprendizaje cooperativo: Definición, estructura, beneficios y dificultades de su aplicación.

Objetivos:

• Dotar al docente de recursos para el diseño y realización de actividades de trabajo en grupo.
• Conocer las diferentes fases de la programación de actividades.
• Favorecer una actitud positiva del docente hacia las metodologías participativas basadas en la interacción entre iguales y el trabajo cooperativo.

Contenidos:

1. Diseño de actividades en grupo. Generalidades.
2. Fases de la programación del trabajo cooperativo.
3. Realización de actividades con metodologías grupales.

Objetivos:

• Dotar a los docentes de las diferentes etapas educativas de referencias prácticas y experiencias didácticas reales con metodologías grupales.
• Facilitar criterios para la realización de actividades en los diferentes contextos educativos.
• Establecer la diferenciación entre los diversos tipos de actividades que podemos realizar con metodologías de trabajo cooperativo en las diferentes etapas y sus implicaciones didácticas.

Contenidos:

1. Actividades en Educación Infantil.
2. Actividades en Educación Primaria.
3. Actividades en Educación Secundaria.

Objetivos:

• Conocer las funciones y características del profesor en el marco del aprendizaje cooperativo.
• Conocer y asumir su papel como facilitador social.
• Facilitar estrategias para resolver los problemas que pueden surgir en el aprendizaje cooperativo.

Contenidos:

1. Perfil del docente en el marco de los aprendizajes cooperativos.
2. El docente como facilitador social.
3. Problemas y soluciones en el marco del aprendizaje cooperativo en grupos.
4. Habilidades requeridas en el docente para desarrollar actividades de aprendizaje.

Objetivos:

• Conocer las funciones y características del profesor en el marco del aprendizaje cooperativo.
• Conocer y asumir su papel como facilitador social.
• Facilitar estrategias para resolver los problemas que pueden surgir en el aprendizaje cooperativo.

Contenidos:

1. Los Blogs educativos en el aula.
2. Los wikis y el trabajo colaborativo.
3. Libros virtuales para el aula.
4. Las BSCW como herramienta de trabajo colaborativo en el aula.
5. Las bibliotecas escolares 2.0.