Publicado el Nº 18 de Campus Educación Revista Digital Docente.
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Entender los conflictos, aprender a afrontarlos y a resolverlos exige al sistema educativo una nueva interpretación de la vida escolar enmarcada bajo un valor fundamental: el aprendizaje de la convivencia. Y en este proceso, en el de formación de actitudes para la convivencia pacífica, intervendrán de manera directa los diferentes profesionales educativos, quienes contribuirán a la formación de competencias emocionales en el alumnado y, en especial, los orientadores educativos.
El actual desarrollo legislativo considera que uno de los principios que inspira el Sistema Educativo Español es la transmisión de valores que promuevan la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto, la justicia y la superación de cualquier tipo de discriminación, incluyendo como principios la equidad, la inclusión educativa, así como la educación para la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos, la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social y, especialmente, la prevención del acoso escolar. De hecho, la LOMCE contempla la incorporación de la educación cívica y constitucional de forma transversal en la educación básica.
Se trata, por tanto, del reconocimiento de forma implícita de la necesidad de desarrollar en el alumnado la capacidad de desenvolverse con autonomía en una sociedad democrática y pluricultural, respetando los derechos y libertades de toda la comunidad educativa.
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