Curso Homologado para Oposiciones: Psicología Básica para Educadores

El curso Psicología Básica para Educadores tiene como objetivo principal proporcionar a maestros y profesores conocimientos básicos sobre psicología de la educación para facilitar sus labores docentes.

La importancia de la Psicología para educadores

Debido a que la conducta humana presenta gran complejidad y que puede ser abordada desde distintas perspectivas o enfoques (y así ha venido siendo a lo largo de la historia), han surgido un gran número de temas de estudio dentro de esta disciplina científica, apareciendo multitud de enfoques válidos para tratar de explicar la conducta humana, generando distintos constructos y conceptos con los que se han ido definiendo los diferentes aspectos del comportamiento humano: inteligencia, motivación, personalidad, etc. Por lo tanto, este curso de formación quiere facilitar el estudio de todos estos constructos y otorgar a los docentes una base teórica capaz de aumentar los conocimientos que, debido a su formación, ya poseen sobre psicología y pedagogía.

Utilidad de la Psicología para educadores

Este curso de formación hace un recorrido por conceptos psicológicos básicos y aspectos de psicología evolutiva, fundamentales para conocer las características de los alumnos y poder planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de las mismas, así como una revisión de los trastornos más frecuentes en niños y adolescentes, técnicas de modificación de conducta para aplicar en el aula, y pautas y orientaciones para prevenir el estrés laboral y el síndrome de Burnout.

Algunos apuntes sobre Psicología para educadores

El desarrollo psicológico es en gran medida el resultado del flujo de interacciones que los alumnos mantienen con su entorno. En este sentido, hay un calendario madurativo que impone limitaciones y abre posibilidades.

Conocer las distintas fases del desarrollo de los alumnos resulta imprescindible para proporcionarles experiencias adecuadas a su nivel madurativo y facilitar su proceso de aprendizaje. La psicología del desarrollo estudia desde una perspectiva multidimensional y multidisciplinar las constantes y los cambios que va experimentando el ser humano desde el nacimiento hasta la muerte. Es una disciplina de carácter general que abarca procesos muy variados como: cognitivos, sociales, emocionales y lingüísticos.

Además, sabemos que muchas profesiones, sobre todo aquellas que implican la relación personal como herramienta de trabajo (profesionales de la educación, profesionales de la sanidad, cuidadores, etc.) pueden desencadenar síntomas asociados al estrés. Todos sabemos lo difícil que puede ser el trato con algunas personas: alumnos con comportamientos difíciles de manejar, padres que se resisten a aceptar el asesoramiento de los profesionales, compañeros con diferentes puntos de vista…

Es normal que donde existen relaciones personales de produzcan conflictos, pero esto no debe ser visto como algo negativo: los conflictos son naturales y pueden ser muy útiles para construir nuevas alternativas y generar soluciones creativas. Sin embargo, a menudo los conflictos pueden desencadenar en las personas implicadas reacciones de ansiedad y estrés, sobre todo cuando éstas no están suficientemente preparadas para afrontarlos de forma adecuada o para manejar los pensamientos y las reacciones que se desencadenan durante los mismos.

Objetivos del curso

Esta formación pretende aumentar y solidificar la base psicopedagógica que tienen los docentes sobre conceptos referidos a psicología evolutiva y de la educación, desarrollando los conceptos de personalidad, motivación, autoestima, autocontrol e inteligencia aplicados al ámbito educativo, para analizar sus implicaciones y su importancia tanto en el rendimiento académico como en el desarrollo personal del alumnado.

Tras finalizar el curso, se tendrán que haber desarrollado las destrezas y capacidades que permitan alcanzar los siguientes objetivos:

• Diferenciar y reconocer, tanto terminológicamente como de forma práctica y aplicada, los conceptos de motivación, inteligencia, personalidad, autoestima y autocontrol.
• Conocer los constructos y postulados básicos de la psicología del desarrollo aplicada a la infancia y adolescencia.
• Aprender las fases que se desencadenan en el desarrollo moral, ético y emocional de los individuos.
• Reconocer los diferentes tipos de estilos educativos.
• Identificar los principales trastornos que se pueden presentar en la infancia y la adolescencia, así como las principales pautas de intervención ante los mismos.
• Adquirir técnicas de modificación y control de conductas basadas en el condicionamiento clásico y operante.
• Adquirir nociones básicas sobre psicología docente para poder prevenir problemas relacionados con el estrés y la ansiedad laboral.

Contenidos del curso

¿Cómo son las Unidades Didácticas?

La forma de trabajo de este curso de formación se basa en el proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo realizado de forma online. En él se tiene en cuenta la importancia de los medios que se utilizan en la formación a distancia en formato digital, así como la convergencia de diferentes lenguajes, contando con diversidad de recursos multimedia (imágenes, infografías, descargables, vídeos…) pretenden facilitar el proceso de aprendizaje del alumno.

Contenidos de las Unidades Didácticas

El material del curso se presenta estructurado en 5 Unidades Didácticas:

Unidad Didáctica 1: Conceptos básicos de psicología.

1. Motivación.
   • Teoría de la motivación de Maslow.
   • Motivación intrínseca y extrínseca.

2. • Concepción psciométrica.
   • Inteligencia fluida e Inteligencia cristalizada.
   • Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.

3. • Personalidad infantil.
   • Modelo de Eysenck.
   • Modelo de Cattel.

4. Autoconcepto y Autoestima.
5. Lugar de control.
6. Expectativas y ansiedad. Influencia en el rendimiento escolar.

Unidad Didáctica 2: Psicología del desarrollo.

1. Teoría del desarrollo de Piaget.
2. Desarrollo moral.
3. Teoría sociocultural de Vygotsky.
4. Estilos educativos.
   • Democrático.
   • Negligente

Unidad Didáctica 3: Trastornos psicológicos en la infancia y en la adolescencia.

1. Trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia.
   • Ansiedad en la infancia.
   • Miedos y fobias.
   • Fobia social.
   • Ansiedad por separación.
   • Mutismo selectivo.
   • Intervención en los trastornos de ansiedad.
2. Trastorno obsesivo compulsivo.
3. Depresión y criterios diagnósticos.
4. Trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia.
   • Trastorno negativista.
   • Trastornos de conducta.

5. Trastornos del desarrollo neurológico.
   • Dificultades de aprendizaje.
   • Discapacidad intelectual.
   • Trastorno del espectro autista.
   • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

6. Trastornos de la conducta alimentaria.
   • Anorexia nerviosa.
   • Bulimia nerviosa.

Unidad Didáctica 4: Técnicas de modificación de conducta.

1. Teorías del aprendizaje.
2. Técnicas para enseñar nuevas conductas.

3. Técnicas para reducir conductas.
   • Extinción.
   • Tiempo fuera.
   • Sobrecorrección.

4. Técnicas para mantener o incrementar conductas.
   • Economía de fichas.
   • Contrato conductual.

Unidad Didáctica 5: Psicología para docentes.

1. Estrés laboral.
   • Respuesta de ansiedad-estrés.
   • Estrés laboral y Síndrome de Burnout.

2. Pautas y ejercicios para disminuir el estrés.
   • Cómo aprender a relajarse.
   • La importancia del pensamiento.
   • La asertividad.
   • Inteligencia emocional

Características del Curso Homologado

¿A quién va dirigido?

• A Opositores de Educación de todas las etapas educativas para las próximas Oposiciones 2022.
• A funcionarios docentes para Concurso General de Traslados

Duración

• Duración de 110 horas
• Homologado con 4 créditos ECTS

Validez y Homologación

• Válido para Oposiciones en todas las CCAA y Concurso de Traslados
• Curso de formación homologado por la Universidad Camilo José Cela de Madrid

Precio

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