Curso Online Homologado UCJC para OposicionesHerramientas Didácticas en el Aula de Educación Secundaria. Dinámicas de Grupo

Presentación

El curso online "Herramientas didácticas en el aula de Educación Secundaria. Dinámicas de grupo” desarrolla estrategias de orientación educativa y técnicas psicopedagógicas variadas para mejorar las relaciones personales en el aula de Educación Secundaria.

Para un docente, tener conocimientos sobre Psicología Social es elemental, más aún cuando se trata de una etapa educativa tan ecléctica como la Educación Secundaria, en cuanto al desarrollo psicológico y físico de los alumnos se refiere, además de la variada naturaleza de las enseñanzas que se imparten, la preparación académica más específica destinada en gran medida a la futura vida profesional del alumnado y las características de las relaciones que se establecen entre el grupo de clase.

Por otra parte, es fundamental cultivar una actitud positiva por parte del profesor, ya que ésta actúa como un poderoso factor de motivación en los alumnos, provocando en ellos actitudes positivas hacia su persona y hacia el trabajo escolar en general, desencadenando automáticamente procesos inconscientes que hacen mejorar el clima de convivencia en el aula.

Este curso pretende acercar a los docentes de la etapa de Educación Secundaria los conocimientos básicos relacionados con las bases psicológicas de las relaciones humanas y sus implicaciones a nivel educativo y, considerando la vital importancia que tiene el hecho de establecer relaciones saludables dentro del aula, proporcionar técnicas y recursos para trabajar directamente con los alumnos distintas dinámicas de grupo.

Este curso de formación, con una duración de 110 horas, está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Se dirige a Profesores de Educación Secundaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para Oposiciones y Concurso General de Traslados.

OBJETIVOS

Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el desarrollo de este curso son:

• Adquirir conocimientos básicos sobre Psicología Social y su aplicación en el terreno educativo.
• Conocer los postulados más importantes sobre las distintas teorías existentes dentro de la corriente de la Psicología Social.
• Dotar al profesorado de recursos para el análisis de las interrelaciones existentes inter e intragrupo.
• Proporcionar un acercamiento sobre el conocimiento de sistemas de comunicación que faciliten la instauración de un clima social adecuado para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
• Valorar las repercusiones que tiene un buen clima de aula sobre el aprendizaje escolar.
• Considerar lo perjudicial de las problemáticas de grupo en clase para el desarrollo de los alumnos y su progreso académico.
• Aprender técnicas y recursos que aplicar en el aula para mejorar las dinámicas de grupo.
• Aprender a potenciar las dinámicas de grupo como instrumentos catalizadores de habilidades sociales favorecedoras de las capacidades de actuación e inserción social.

CONTENIDOS

El material didáctico de este curso homologado está compuesto por cuatro unidades didácticas, organizadas de manera comprensiva en relación a los contenidos esenciales de estudio sobre los que trata.

1. Introducción a la Psicología Social
2. Teorías de la Psicología Social
3. La percepción de las personas
4. El proceso de atribución
5. Sesgos y errores atribucionales

1. Procesos grupales
2. El grupo humano
   1. Definición y características
   2. El proceso de categorización
   3. La actividad grupal coordinada
3. El líder de grupo

1. Recursos generales: formas de trabajar
   1. Actividades de expresión corporal
   2. Ejercicios con apoyo audiovisual
   3. Grupos de discusión
   4. Training Group
   5. Dinámicas de papel y lápiz
   6. Ejercicios proyectivos
   7. Más recursos
2. Las dinámicas de grupo
   1. De presentación
   2. De conocimiento
   3. De afirmación
   4. De comunicación
   5. De resolución de conflictos
   6. Más dinámicas
3. Bibliografía

1. Introducción
2. Comunicación escolar democrática
3. Motivación social
4. La personalidad del docente
5. Cualidades exigidas en la docencia
6. La orientación en el proceso educativo
7. Bibliografía

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares y Castilla y León existe una oferta adaptada.