Curso Online Homologado UCJC para OposicionesBases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos Escolares

Todas Las Etapas

110 Horas
11
Créditos Tradicionales

Matrícula

Promociones Disponibles
Precio 100€ 80€ (-5% si más de 1 curso)

Presentación

El curso online "Bases de la intervención psicopedagógica en entornos escolares” pretende dar al docente formación específica en relación a la planificación y ejecución de programas de intervención didáctica y psicopedagógica.

El proceso de enseñanza–aprendizaje requiere del establecimiento de unas condiciones adecuadas para que resulte efectivo. La intervención didáctica sistemática y planificada constituye un pilar fundamental sobre el que basar la acción docente. El otro pilar imprescindible lo constituye el conocimiento psicopedagógico, es decir, la comprensión tanto de la forma en que el cerebro humano puede asimilar el conocimiento en las diferentes edades evolutivas, como la manera de organizar el objeto de conocimiento en cada etapa del desarrollo.

Las intervenciones educativas, o pedagógicas, pueden ser de múltiples tipos, pueden atender a diversos factores, pueden llevarse a cabo de formas dispares y pueden ir cambiando y evolucionando de un sujeto a otro, ya que están atadas y completamente determinadas a las características de la propia persona a la que se dirigen. En ello radica la complejidad y dificultad por mostrar una intervención adecuadamente compuesta, y éste puede ser el gran motivo por el que en la literatura no podamos recurrir a ningún escrito de tal calibre. Así pues, en este curso se pretende dar claves y un acercamiento más acertado del tema.

Este curso de formación, con una duración de 110 horas, está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Se dirige a Maestros y Profesores de todas las etapas educativas, está homologado por la UCJC con 11 créditos TRADICIONALES y es válido para Oposiciones y Concurso General de Traslados.

 

OBJETIVOS

Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el desarrollo de este curso son:

  • Aprender los pasos que han de seguirse para realizar intervenciones pedagógicas
  • Distinguir los diferentes tipos de intervenciones pedagógicas que pueden ejecutarse en los centros escolares
  • Relacionar las distintas intervenciones pedagógicas con los diferentes tipos de necesidades detectadas
  • Conocer la estructura básica de las intervenciones pedagógicas
  • Identificar los conceptos (y repercusión educativa) de motivación, centro de interés, logro y autoestima, entre otros.
  • Conocer los esquemas de desarrollo de cada etapa educativa para saber adaptar la respuesta educativa y pedagógica en cada caso

CONTENIDOS

El material didáctico de este curso homologado está compuesto por seis unidades didácticas, organizadas de manera comprensiva en relación a los contenidos esenciales de estudio sobre los que trata.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. NORMAS DIDÁCTICAS BÁSICAS A TENER EN CUENTA.
  • Principio de motivación o interés
  • Trabajo por centros de interés
  • Principio de progresividad
    • El logro
    • La curiosidad
  • Principio de especificidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE INFANTIL.
  • Esquema del desarrollo evolutivo en niños de 3 a 5 años
    • Necesidades básicas para el desarrollo infantil
  • El desarrollo evolutivo a través de la segunda infancia
    • 3 años
    • 4 años
    • 5 años
  • Patrones comportamentales e intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 3: LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.
  • Esquema del desarrollo evolutivo en niños de 6 a 10 años
  • El niño de 6 años
  • El niño de 7 años
  • El niño de 8 años
  • El niño de 9 años
  • El niño de 10 años
  • Patrones comportamentales e intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA.
  • Preadolescencia: de los 10 a los 12 años
    • Entorno familiar
    • Entorno social remoto
    • Entorno social próximo
    • Grupo de referencia
    • Figuras de autoridad
  • El primer ciclo de secundaria
    • Áreas de desarrollo
  • Patrones comportamentales e intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA CONDUCTA DE LOS ALUMNO DE SECUNDARIA (II).
  • Conductas disruptivas habituales
    • Listado de conductas frecuentes
    • Actuaciones en consecuencia
  • Actividades de intervención psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 6: PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
  • Recomendaciones para el docente
  • Necesidad e importancia de la disciplina
  • El papel del docente en clase
    • Consejos y recomendaciones

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares y Castilla y León existe una oferta adaptada.

                      

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